小學教師業(yè)務培訓心得體會感想(存儲版)
【正文】 動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗 。教師對此的定位非常迷惑。 教育無小事。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡研修，努力提升自己，讓自己成為適應新時代的優(yōu)秀教師。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。它是 “ 以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺 上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解 。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。 重視交流在教育教學中的應用。 二、具體收獲 參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。 “ 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多 ” 。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢 ?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著 “ 以身立教 ” 的作用。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。 二、 “ 評課 ” 不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事， 說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德 ! 教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的
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