【摘要】實(shí)驗(yàn):光對(duì)面包蟲(chóng)生活的影響生物圈為生物提供了各種生活條件。它們是如何影響生物的?運(yùn)用科學(xué)探究了解環(huán)境對(duì)生物的影響科學(xué)探究的一般過(guò)程1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題2、作出假設(shè)3、設(shè)計(jì)探究方案4、按方案進(jìn)行探究5、得出結(jié)論6、反思、表達(dá)和交流《夜晚的實(shí)驗(yàn)》斯帕拉捷的探究實(shí)驗(yàn)1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出
2025-06-15 02:01
【摘要】第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)隨堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。2、說(shuō)出種子萌發(fā)的過(guò)程。3、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究,嘗試用抽樣檢測(cè)的方法測(cè)定種子的發(fā)芽率。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、闡明種
2025-06-11 23:42
2025-06-12 00:53
【摘要】第二單元第二章整合專(zhuān)題動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的比較先天性行為學(xué)習(xí)行為形成生來(lái)就有的本能行為出生后逐漸形成的新行為獲得途徑由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得適應(yīng)特征適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境意義生存所必須具有的行為動(dòng)物越高等
2025-06-12 13:58
2025-06-15 17:28
【摘要】第二章生物的遺傳和變異遺傳變異遺傳:變異:親子間的相似性親子間和子代個(gè)體間的差異知識(shí)點(diǎn)1每個(gè)生命體都是獨(dú)一無(wú)二的,在他/她/它身上表現(xiàn)的各種特征,我們稱(chēng)之為性狀。性狀包括哪幾方面?生物的性狀知識(shí)點(diǎn)2豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與
2025-01-18 02:39
【摘要】第一節(jié)基因控制生物的性狀陳佩斯父與子遺傳:?龍生龍,鳳生鳳,老鼠生子會(huì)打洞?種瓜得瓜,種豆得豆親子間的相似性。金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿變異:?一豬生九仔,連母十個(gè)樣。親子間和子代個(gè)體間差異。一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女虎父無(wú)犬子長(zhǎng)大后“
2025-01-18 02:15
【摘要】知識(shí)回顧真核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式有?有絲分裂無(wú)絲分裂減數(shù)分裂體細(xì)胞生殖細(xì)胞(憶→思→議→結(jié)→練)父親(46)有絲分裂精子(46)母親(46)有絲分裂卵細(xì)胞(46)受精卵(92)有絲分裂子女(92)??請(qǐng)推理:生殖細(xì)胞中的染
2025-01-16 18:19
【摘要】第四單元 生物圈中的人第一章 人的由來(lái)第一節(jié) 人類(lèi)的起源和發(fā)展代類(lèi)人猿生活在熱帶或亞熱帶叢林中,適于 樹(shù)棲 生活?,F(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是 森林古猿 。?一二一、現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿化論的建立者是 達(dá)爾文 。?一二二、從猿到人的進(jìn)化東非大裂谷地
2025-06-17 21:35
【摘要】第1單元探索生命的奧秘第一章周?chē)纳锸澜缱灾鲗W(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題重難探究解決問(wèn)題第1單元探索生命的奧秘第一節(jié)我們周?chē)纳锏谝还?jié)我們周?chē)纳飳W(xué)習(xí)目標(biāo)。。(重點(diǎn))“海石花”是熱帶海洋中生長(zhǎng)的珊瑚蟲(chóng)分泌物結(jié)成的外殼,外形像樹(shù)枝,通常稱(chēng)為珊瑚。珊瑚是生物嗎?
2025-06-13 00:13
2025-06-13 00:17
【摘要】第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)(2min),認(rèn)真用紅筆糾正學(xué)案。9-10頁(yè),明確生物調(diào)查的一般過(guò)程。P9“想一想,議一議”資料,討論這一次調(diào)查的完整過(guò)程,明確各步驟中的注意點(diǎn),設(shè)計(jì)出一個(gè)生物調(diào)查表,并能夠?qū)φ{(diào)查到的生物進(jìn)行歸類(lèi)。。合作探
2025-06-15 19:22
2025-06-17 12:38
【摘要】第二章了解生物圈第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第一單元生物和生物圈重難點(diǎn)解析1.生物圈(1)范圍:僅指大氣圈的底部、巖石圈的表面和水圈的大部。(2)關(guān)系:生物圈的三個(gè)圈層是緊密地聯(lián)系在一起的,不是彼此孤立的,三個(gè)圈層相互滲透,相互影響。(3)特點(diǎn):有些生物可以橫跨三個(gè)圈層,到處都有它們
2025-06-17 12:49