與朱元思書校級展示課(存儲版)
【正文】 ? 調(diào)動多種感官 ? 運用多種修辭 寫作技法 鞏固練習 一、解釋下面句子中劃橫線的字。 至 平息心情 看 遮蔽 如同 樹木的支干 籌劃、治理 同“返” 翻譯課文 課文分析 水皆 縹碧 ，千丈見底 。 （急流比箭還快 ） 于，比 奔馳的馬 夾岸 高山，皆生 寒樹 。 從富陽到桐廬一百里左右（的水路上），奇山異水，天下獨一無二。 從 流飄蕩， 任意東西。泉水 / 激石，泠泠 / 作響。 特點： 講求對偶 ， 句子通常是四字句 、六字句相互交替 。 預 習 檢 測 看拼音寫漢字或看漢字寫拼音 ① 縹 碧（ ） ②急 tuān （ ）甚箭 ④互相 xuān （ ） 邈 （ ） ⑤泠 泠 （ ）作響 ⑥ yīngyīng（ ）成韻 ⑦ 鳶 （ ）飛 l236。n)散結合的語言風格。 課題解析： 給朱元思的信 駢體文： 又稱 “ 駢文 ” ， 是和散文相對的一種文體 。負勢 / 競上，互相 / 軒邈；爭高 / 直指，千百成峰。 全文的結構形式是： 總分 疏通字詞與翻譯 風煙 俱凈 ，天山 共色 。 自富陽至桐廬一百 許 里，奇山異水，天下 獨絕。 青白色 急湍，急流的水。 橫 柯 上 蔽 ，在晝 猶 昏； 疏條交映，有時見日。 橫柯上蔽，在晝猶昏 橫斜的樹林在上面遮蓋著，在白天，也像黃昏那樣昏暗 疏條交映，有時見日 稀疏的枝條互相掩映，有時能看見太陽 課文分析 ? 第三段寫“ 奇山 ” ? 寫出了山的（
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