5群眾路線基石觀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遠(yuǎn)離不良作風(fēng)。觀看《基石》，讓我更深刻的領(lǐng)會(huì)了群眾路線這個(gè)我黨克敵制勝的法寶。該片深刻詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨正是靠著一個(gè)個(gè)像牢固基石的基層組織，鋪就了走向勝利的道路，帶領(lǐng)廣大人民群眾從戰(zhàn) 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 爭(zhēng)歲月走向和平年 代，從封閉落后走向繁榮富強(qiáng)。這是我們的立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基。是他們用堅(jiān)實(shí)的胸膛為我們遮風(fēng)擋雨，才讓我們看到今日燦爛的陽(yáng)光，幸福的祖國(guó)，然而今天的幸福家園更加離不開老百姓對(duì)偉大的共產(chǎn)黨的支持與擁護(hù)。 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、借鑒《基石》精神，貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這是時(shí)代的呼喚，我們的選擇。這是我們的立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基。該片深刻詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨正是靠著一個(gè)個(gè)像牢固基石的基層組織，鋪就了走向勝利的道路，帶領(lǐng)廣大人民群眾從戰(zhàn)爭(zhēng)歲月走向和平年代，從封閉落后走向繁榮富強(qiáng)。扎實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，帶頭學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)定理想信念；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成為本職工作的行家里手；發(fā)展社會(huì)主義新風(fēng)尚，帶頭弘揚(yáng)正氣，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭(zhēng)，為國(guó)家的發(fā)展撫平道路。 第四篇：黨的群眾路線教育專題片 —— 《基石》觀后感黨的群眾路線教育專題片 —— 《基石》觀后感 大樹扎根于沃土，高樓立足于基石。 《基石》專題片的內(nèi)容全部選自廣東在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代和國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)共產(chǎn)黨率領(lǐng)廣東人民進(jìn)行頑強(qiáng)的抗日斗爭(zhēng)和英勇的國(guó)內(nèi)革命斗爭(zhēng)的生動(dòng)事跡，一曲曲悲壯的革命事跡、一幅幅氣吞山河的革命畫卷，一個(gè)個(gè)令人肅然起敬的英雄名字，李淑桓、李梨英、何瑛、何蘭歡、何麗清、彭湃、李卡 …… 無(wú)不深深地感染了我的思緒，震撼了我的靈魂，讓我深受教育。只有這樣我們才能為我們身邊的同學(xué)作出有意義的事，才能實(shí)現(xiàn)我們真正的價(jià)值。我明白作為一名普通黨員應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)，而這并不是嘴上說(shuō)而已，是要用行動(dòng)去證明。只有居安思危、勇于進(jìn)取，黨才能始終走在時(shí)代前列。第三，堅(jiān)持群眾路線要深入群眾，解決民困。 質(zhì)監(jiān)的工作是關(guān)系群眾民生的工作，做群眾工作一定要心系群眾，融入群眾、服務(wù)群眾，只有這樣，才能贏得群眾的信任，才能獲得群眾的支持。要自覺養(yǎng)成求知若渴、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書、善于思考的良好習(xí)慣，通過(guò)加 強(qiáng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，使自己成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的、稱職的現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者、領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)群眾的事情，對(duì)于全局來(lái)說(shuō)可能很小，而對(duì)群眾自己來(lái)說(shuō)，則事事牽動(dòng)人心，件件都是大事，有的還是急事、難事。 觀看《基石》，讓我更深刻的領(lǐng)會(huì)了群眾路線這個(gè)我黨克敵制勝的法寶。 （一）、作為一名普通的大學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，而不 應(yīng)舍近求遠(yuǎn)，在大學(xué)期間，過(guò)多得去學(xué)習(xí)社會(huì)的一些東西，比如做 兼職等，雖然我們需要社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，以便于提前讓我們適應(yīng)社會(huì)，雖然我們需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)以外的能力，但是這意味著我們將 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 占用一部分學(xué)習(xí)的時(shí)間，而這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是畢業(yè)以后不容易得到的，因此我
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