5群眾路線黨員自我評價5篇(存儲版)
【正文】 要對個人問題勇于自我解剖，對領導班子問題勇于承擔責任，還要以平等的態(tài)度，正確對待每一位同志的批評和監(jiān)督，不在原則問題上態(tài)度曖昧，也不搞 “ 家長制 ” 和 “ 一言堂 ” 。 群眾路線教育實踐活動自我剖析材料 開展黨的教育路線實踐教育 活動以來，我經過認真認真學習黨的十八大報告、黨章和其它輔導材料，對照共產黨員的先進性標準要求和不合格黨員的 主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因以及危害進行了深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。 二、下一步打算 一是要不當 “ 浮萍 ” 作 “ 潛艇 ” ，經常走出辦公室，深入學生，與學生 “ 零距離 ” 、 “ 面對面 ” ，拜學生為師，在學生中汲取組織工作的智慧和力量。人貴有自知之明。古語曾 第 12 頁 共 13 頁 說： “ 以銅為鏡，可以正衣冠 ” 。 解剖自己，洗一洗。轉作風不能坐等，唯有想在前、做在前，才能以作風的切實轉變，贏得群眾的真正信任?？偨Y “ 防病治病 ” 的 經驗，認識和把握 “ 防病治病 ” 的規(guī)律，注重從制度和體制機制上解決問題，做到防微杜漸，從根本上防止不良作風，真正取得人民群眾滿意的成效。 完美自己，治一治。 黨性修養(yǎng)，提升共產黨人內在形象。 定位自己，正一正。都能自覺地以黨的基本理論為鏡、以黨的歷史為鏡、以黨章和黨內法規(guī)為鏡、以群眾的期盼為鏡、以先 進典型為鏡，照 “ 四風 ” 之害，革作風之弊、行為之垢。日常工 作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。四是黨內生活要注重質量。只有通過認真的批評和自我批評，民主集中制才能真 正得以實現(xiàn)。 有的人進行自我批評時缺乏 “ 無情地解剖自己 ” 的精神，談感想體會不講缺點不足，亮短怕丑 。批評和自我批評方面的不良傾向主要表現(xiàn)為： 一是批評上級怕失寵。批評和自我批評是糾正錯誤的有效方法。 學習風氣方面 ① 周六周日在校外兼職，不能很好的兼顧學習。聽不到群眾聲音，就好比 “ 平流無石 ” ，看似一片大好，實則危險密布。 ” 這是一個最高領導面對形勢與任務時所具有的客觀冷靜的態(tài)度，其中深意，值得各級公仆認真體會。過去開展的有聲勢的思想大討論亦是針對自我感覺良好的思想的大討伐，學先進，找差距，用事實說話，激發(fā)廣大領導干部的危機感和責任感，不讓自我感覺良好的人有市場。 教育實踐活動開展至今，總體進展順利、也取得了積極成效。當局者迷，旁觀者清。當前，自我感覺良好的領導干部不在少數(shù)。但作為政府在自我評價上也不能總是感覺太好，還是要正視問題，解決問題，看到差距，這樣才會有進步。如果黨政機關及領導干部用自我感覺代替群眾評價，就可能導致新的形式主義登場，教育實踐活動就有可能成為實實在在的 “ 走過場 ” 。 “ 教育實踐活動越往后，越要堅持標準，決不能虎頭 第 3 頁 共 13 頁 蛇尾，決不能用自我感覺代替群眾評價。 群眾的評價，就好比這 “ 涇溪石險 ” ，是航行的警示標 。 政治紀律方面 ① 偶爾出現(xiàn)遲到現(xiàn)象 ②
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