習(xí)作__大自然的啟示-副本(存儲(chǔ)版)
【正文】 蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)。過去人們認(rèn)為，表面越光滑產(chǎn)生的阻力就越小。 電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。 ? 大自然在不斷地變化著，為我們?nèi)祟愄峁┐罅考Z食的同時(shí)也給著我們啟示。 ? 讓我們共同去尋找來自大自然的啟示吧，讓它為我們創(chuàng)造輝煌，光明的道路。大自然對(duì)人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，不能丟垃圾、吐痰、隨意砍樹。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等。 我翻書查找鯊魚的資料，一看，令我大吃一驚：鯊魚在海洋里已經(jīng)生活了 3億多年，而且時(shí)速高達(dá) 70千米。它們是多么渴望自由，自由仿佛就是它們的生命。 精彩段落 資料收集 青蟲的作繭自己縛是為了銳變成美麗的蝴蝶，飛在花間；海燕勇敢是迎接風(fēng)暴是為了戰(zhàn)勝風(fēng)暴之后能擁有一副豐滿的羽翼。 通過對(duì)蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。 ? 第二，能帶著自己的思想感情來觀察。 ?從中我感到了小溪的堅(jiān)毅，執(zhí)著。大自然的啟示 習(xí)作指導(dǎo) 習(xí)作要求 ?寫 “ 大自然的啟示 ” 綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。 ?山澗小溪，叮叮淙淙，它沒有大河的澎湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)，柔弱中頗具信念，它不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，毅然地向著大海晝夜奔流。 習(xí)作方法 ?一是廣開思路 ?二是選好角度 ?三是選好材料 廣開思路 ?我們可以從災(zāi)害啟示出要保護(hù)環(huán)境，我們可以從動(dòng)植物的生長(zhǎng)啟示出做人要有 的精神，我們可以從動(dòng)植物的生老病死（生命循環(huán)）啟示出生命的可貴，做人要過得有意
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