5篇一：演講中設(shè)問要有度(存儲(chǔ)版)
【正文】 層浪，在思考中找到豐富的答案： 一、我們的戰(zhàn)士僅僅因?yàn)槿∫煌八チ藢氋F的生命，而且是 27 條生命，足以說明他們的生活條件是何等的艱苦。是的， “ 我們 ” 的確 “ 給了他們那么多 ” ，但是， “ 我們給了孩子物質(zhì)上的享受，卻沒有給他們精神上的鼓勵(lì)；我們給了孩子很多的休閑時(shí)間，卻沒有給他們培養(yǎng)獨(dú)立 生活能力的機(jī)會(huì)；我們給了孩子飛向成功和輝煌的翅 膀，卻沒有給他們一旦面對(duì)挫折和磨難時(shí)的勇氣 ” 。有分量的演講，設(shè)置的問句也必須是有震撼力的，無關(guān)宏旨，不痛不癢的問句，就成了多此一問。不過，你可千萬別小看這些形式各異的問句。這樣的問題一提出，就像投出一枚重型炮彈，讓聽眾驚心動(dòng)耳，在震撼中去認(rèn)真思索。 ” 有了這些觸及靈魂的反思，才能重新認(rèn)識(shí)教育子女這樣一個(gè)嚴(yán)肅的問題，只有把應(yīng)該給予的東西教給孩子，才能使孩子在鍛煉中健康地發(fā)展成長，杜絕悲劇的重演。 四、我們還可以獲得進(jìn)一步的答案，即我們的 篇二：《如何設(shè)計(jì)演講思路》課前自評(píng)與測(cè)試題時(shí)代光華管理課堂 時(shí)代光華管理課堂《如何設(shè)計(jì)演講思路》課前自評(píng)與測(cè)試題課前自評(píng) ，不屬于八種實(shí)用演講設(shè)計(jì)思路的是：（正確：c）錯(cuò)誤 第 4 頁 共 9 頁 。 ： 正確 。 ，不能體現(xiàn) “ 換算 ” 方式的是： 正確 。由于反問句帶有感嘆語氣或疑問語氣，比正面陳述更有激發(fā)鼓動(dòng)力量，更能喚起聽眾的 思想和激情，具有很強(qiáng)的感染力和鼓動(dòng)性，所以被
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