【正文】 動作用，實現(xiàn)工業(yè)與農(nóng) 業(yè)、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展。中國農(nóng)村雖然有局部 的繁榮，但在國際和國內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)的雙重擠壓下，中國農(nóng)村亟需期待 第 11 頁 共 20 頁 一場轉(zhuǎn)變。要協(xié)調(diào)推進(jìn)城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)，合理把握城鎮(zhèn)化的速度， 積極穩(wěn)妥引導(dǎo)農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移?？梢哉f，全面建設(shè)小康社會，重點在農(nóng)村，難點 在農(nóng)村。此外，夏季我國局部地區(qū)的超高溫，東南沿海的強(qiáng)暴雨，無一不反映出我國環(huán)境問題的嚴(yán)峻。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出 “ 誠、勤、信、行 ” 的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽 識， “ 藝高人膽大，膽大藝更高 ” ，利用形勢與政策，實現(xiàn)自身的大理想，大發(fā)展。中國并不是什么 “ 救世主 ” 也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認(rèn)為對的事?，F(xiàn)在的世界，當(dāng)代的社會需要的是 第 18 頁 共 20 頁 對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想， 有抱負(fù)的青年。史有 “ 識時務(wù)者為俊杰 ” ，今應(yīng)為 “ 適時務(wù)者為俊杰 ” 。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。 參考文獻(xiàn)：《高校形勢與政策教學(xué)教育要點》《十六大以來重要文獻(xiàn)選編》 《思想政治教育學(xué)概論》 。而且青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機(jī)遇，就可以 第 17 頁 共 20 頁 以此作為跳板，無論在經(jīng)濟(jì)或國際地位都會上身一個等級。 第 16 頁 共 20 頁 只有了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認(rèn)識中國，了 解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我國在 gdp 快速發(fā)展的同時，所付出的環(huán)境代價是非常沉重的。對照這個 目標(biāo)，最大的差距在農(nóng)村；實現(xiàn)這個目標(biāo)，最繁重、最艱巨的任務(wù)在 農(nóng)村。有序轉(zhuǎn)移農(nóng)村人口，為提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率、加快農(nóng)村發(fā)展奠定 基礎(chǔ)。解決好農(nóng) 業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是全黨工作 重中之重?！稕Q定》以賦予農(nóng)民更多權(quán)利和 第 9 頁 共 20 頁 利益、推 進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化為主線，明確提出了 “ 三個賦予 ” 、 “ 七個允許 ” 、 “ 四個鼓勵 ” 、 “ 五個保障 ” 、 “ 六個推進(jìn) ” 、 “ 三個建立 ” 、“ 六 個完善健全 ” 、 “ 四個制度改革 ” 、 “ 五個城鄉(xiāng)統(tǒng)籌 ” 的農(nóng)村改革任 務(wù)和舉措。我國大約擁有 億人口，其中農(nóng)業(yè)人口 將近 8 億，因此農(nóng)村剩余勞動力相對過多。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案， 努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出 “ 誠、勤、信、行 ” 的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識， “ 藝高人膽大，膽大藝更高 ” ，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。因為大國之間的任何沖突和戰(zhàn)爭都只能導(dǎo)致兩敗俱傷，不會有絕對的贏家。百年不遇的國際金融危機(jī)造成全球經(jīng)濟(jì)衰退，中國外部發(fā)展環(huán)境空前嚴(yán)峻，國際和地區(qū)熱點問題此起彼伏，周邊亂象從生，中國外部安全環(huán)境風(fēng)險和隱患增多，意識形態(tài)因素對國際 關(guān)系的影響上升，中國外部輿論環(huán)境中仍存在壓力和挑戰(zhàn)，中國發(fā)展面臨諸多內(nèi)部困難。綜上所述，作為 21 世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。 當(dāng) 今世界飛速發(fā)展， “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ”的時代過去了。 形勢與政策課是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實際，對大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程。 第 1 頁 共 20 頁 篇一：學(xué)習(xí)形勢與政策的心得體會 學(xué)習(xí)形勢與政策的心得體會 0903 班 摘要。 《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我每