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正文內(nèi)容

5篇一:七五普法個人學(xué)習(xí)計劃(存儲版)

2024-09-12 01:50上一頁面

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【正文】 三、普法主要內(nèi)容 “ 七五 ” 普法繼續(xù)深入學(xué)習(xí),《義務(wù)教育法》、《教師法》、《道路交通安全法》、《環(huán)境保護法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《婦女權(quán)益保護法》、《國防教育法》、《國家通用語言文字法》以及與青少年教育及成長、與學(xué)校管理工作密切相關(guān)的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和各級新頒布的法律法規(guī)等。 (二)加強教師的法制教育工作 繼續(xù)開展 “ 法律進學(xué)校 ” 活動 。在進一步落實我校領(lǐng)導(dǎo)人員學(xué)法用法各項制度的基礎(chǔ)上,不斷拓展學(xué)法用法的新方法和新途徑,不斷提高校領(lǐng)導(dǎo)依法維權(quán)的意識和依法決策的能力。重點學(xué)習(xí)宣傳憲法中關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的知識、《教育法》、《義務(wù) 教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等內(nèi)容,培養(yǎng)自覺遵守法律規(guī)定,依法維護子女合法權(quán)益的意識。 ( 2)索南央金是普法工作的主管領(lǐng)導(dǎo),具體負責(zé)普法工作的實施。為 “ 科教興國 ” 戰(zhàn)略和 “ 依法治教 ” 方略在我校得以實施做出自己應(yīng)有的貢獻。 二、綜治工作 。開展法律啟蒙和法律常識教育,使學(xué)生初步掌握《國旗法》《國徽法》《義務(wù)教育法》《未 成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《國防教育法》《 XX省義務(wù)教育條例》,交通法規(guī)、食品衛(wèi)生、安全等法律常識,培養(yǎng)自我保護意識,提高分辨是非的能力。 一、法制教育工作 。有人威脅你怎么辦。 ( 2)并每學(xué)年至少 聘請校外法制輔導(dǎo)員進行一次法制專題講座。 篇三:小學(xué) 2024 年普法教育工作計劃 響水小學(xué) 2024 年法制教育工作計劃 根據(jù)縣教育局關(guān)于開展法制宣傳教育的總體要求,結(jié)合我校工作實際,制定本學(xué)年普法教育工作計劃。 重點開展對公司中層以上經(jīng)營管理人員的普法培訓(xùn)。 (二)組織實施階段 2024 年下半年 2024 年,根據(jù)規(guī)劃的要求和重點 ,制定法制宣傳教育年度計劃,做到部署及時、措施有效、落實到位。 三、對象和要求 七五普法的對象是公司全體員工。堅持以人為本,維護好公司員工的合法權(quán)益 。讓學(xué)生懂得 “ 行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定成敗 ” 的道理,以提高學(xué)生法律、自我約束等綜合素質(zhì)。 貫徹落實《教育部、司法部、中央綜治 辦、共青團中央關(guān)于加強青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》,要加大對青少年學(xué)生普法工作的調(diào)查研究,探索青少年學(xué)生能聽懂、能記住、能運用的法制宣傳教育方法,預(yù)防和減少青少年的違法犯罪活動,組織部分學(xué)生觀看普法教育相關(guān)視頻,提高青少年自我保護的意識與能力,促進青少年健康成長。 圍繞學(xué)校中心工作,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)以憲法為核心的法律 第 2 頁 共 15 頁 法規(guī)的相關(guān)資料。 認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,提高對普法工作的思想認識;要科學(xué)規(guī)劃,不斷創(chuàng)新,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)普法工作全局,以人為本,普法為民,不斷創(chuàng)新普法工作的機制與方法;要圍繞大局,突出重點,深入貫徹三項重點工作,僅僅圍繞學(xué)校工作中心,加大對學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的熱點難點問題法律需求的普法力度;要創(chuàng)新形式,注重方法,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法開展普法工作;要立足當(dāng)前,著眼長遠,加快推進依法治校進程和加快學(xué)校建設(shè),為促進學(xué)??缭绞桨l(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定提供良好的法制環(huán)境。 15” 、 “6 。 認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《國旗法》、《憲法 》等法律法規(guī)知識,記學(xué)習(xí)筆記。 篇二: 2024 年七五普法工作方案 第 4 頁 共 15 頁 2024 年天雨公司七五普法工作方案為
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