5篇一：個(gè)人學(xué)習(xí)和工作情況總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。在一年時(shí)間里，通過(guò)到杭州面授和課后的 溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了市場(chǎng)實(shí)務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財(cái)務(wù)等課程，掌握了解了國(guó) 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 際工商管理的主要知識(shí)，使自己在工作和管理上上了一個(gè)新臺(tái)階。像我們街道有工業(yè)企業(yè) 300 多家，年納稅超億元 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 以上，如何引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。 通過(guò)一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。雖然，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng)， 但是由于課程多、時(shí)間緊、任務(wù)重，無(wú)形給學(xué)員的知識(shí)消化帶來(lái)了一定難度。四是加強(qiáng)實(shí)踐交流。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語(yǔ)在閱 讀上難以理解，無(wú)形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的難度。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時(shí)間。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒(méi)有決策，沒(méi)有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒(méi)有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能，而且制 度在落實(shí)過(guò)程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對(duì)單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識(shí)，一部分人通過(guò)培訓(xùn)掌握最前沿的知識(shí)、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)， 才能適應(yīng)這個(gè) “ 唯一不變的是變化 ” 的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。其次， 篇三：個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文 個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文 為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代管理意識(shí)，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是 “ 得過(guò)扯過(guò) ” ，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本 專業(yè)書以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開(kāi)來(lái)看看。 以上是我對(duì)自己大學(xué)四年基本情況的總結(jié)。 2024 年，我積極參與學(xué)校發(fā)起的義教活動(dòng)，深入偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)進(jìn)行教學(xué)。除了協(xié)助輔導(dǎo)員完成各類通
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