找最大公因數(shù)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】第一篇：《找最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計 找最大公因數(shù) [教學(xué)目標(biāo)] 1、經(jīng)歷找兩個數(shù)的最大公因數(shù)的過程，理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。探索找公因數(shù)的方法，會正確找出兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。 2、...

2024-10-20 20:58

最大公因數(shù)_教學(xué)設(shè)計_教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：最大公因數(shù)_教學(xué)設(shè)計_教案 教學(xué)準(zhǔn)備 知識與技能： （1）使學(xué)生經(jīng)歷找兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的過程，理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。 （2）探索找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法，會正確找出...

2024-10-21 01:09

最大公因數(shù)的教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》的教學(xué)反思 對于本節(jié)課，我覺得有以下需要解決和認(rèn)識。 。 。 。 。 。 。（這個在人教版中作為了解，在本課中，我向孩子們了解介紹，但未做要求） 在課上，我以為長...

2024-10-20 20:37

最大公因數(shù)教學(xué)案例-資料下載頁

【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》教學(xué)案例 《最大公因數(shù)》教學(xué)案例阿榮旗音河小學(xué) 何曉蘇 教學(xué)內(nèi)容 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》（人教版）五（下）第79—81頁。教學(xué)目標(biāo) 1、通過自學(xué)和反饋交流，...

2024-10-20 20:06

找最大公因數(shù)教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：《找最大公因數(shù)》教學(xué)反思 《找最大公因數(shù)》教學(xué)反思 中心小學(xué)李治雙 本課是在學(xué)生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、找因數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，通過解決故事中的問題，讓學(xué)生逐層深入地懂得找公因數(shù)的基本方法。在...

2024-10-20 20:30

最大公因數(shù)教學(xué)設(shè)計概要-資料下載頁

【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計概要 《最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計 王永 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：結(jié)合解決問題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學(xué)會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。 2、能力目標(biāo)： ⑴在...

2024-10-20 21:21

蘇教版五年下公因數(shù)和最大公因數(shù)課件之二-資料下載頁

【摘要】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)目標(biāo)、最大公因數(shù)的概念，能運用所學(xué)概念判斷兩個數(shù)是不是互質(zhì)數(shù)。，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。分別用邊長6厘米和4厘米的正方形紙片鋪下面的長方形。哪種紙片能將長方形正好鋪滿？邊長6厘米的正方形紙片正好能鋪滿。12÷6=218

2024-12-04 21:13

20xx青島版數(shù)學(xué)五下公因數(shù)、最大公因數(shù)課件-資料下載頁

【摘要】青島版五年級數(shù)學(xué)上冊我們家的貯藏室長16分米，寬12分米。我想用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿，使用的地磚都是整塊的。我想用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿，使用的地磚都是整塊的?？梢赃x擇邊長是幾分米的地磚？124×16=16

2024-11-29 01:21

第八課時公因數(shù)和最大公因數(shù)練習(xí)-資料下載頁

【摘要】第八課時公因數(shù)和最大公因數(shù)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)五年級下冊第45頁練習(xí)七第3～8題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生進(jìn)一步了解公因數(shù)和最大公因數(shù)，掌握求兩個數(shù)最大公因數(shù)的一般方法，能正確地求最大公因數(shù)；認(rèn)識兩個特殊關(guān)系數(shù)的最大公因數(shù)的特點，并能利用特點求相應(yīng)兩個數(shù)的最大公因數(shù)。2．使學(xué)生進(jìn)一步理解求兩個數(shù)的最大公因數(shù)

2024-11-24 18:14

蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)-資料下載頁

【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊例9：分別用邊長6厘米和4厘米的正方形紙片鋪下面的長方形。哪種紙片能將長方形正好鋪滿？邊長6厘米的正方形紙片正好能鋪滿。12÷6=218÷6=36厘米18厘米12厘米邊長4厘米的正方形紙片不能正好

2024-11-24 14:26

找最大公因數(shù)的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】1《找最大公因數(shù)》的教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是《找最大公因數(shù)》。教材中直接呈現(xiàn)了找公因數(shù)的一般方法：先分別找12和18的因數(shù)，再找出公因數(shù)和最大公因數(shù)。在此基礎(chǔ)上，引出公因數(shù)與最大公因數(shù)。學(xué)情分析本班有72名同學(xué),大部分同學(xué)來自農(nóng)村,已經(jīng)理解了因數(shù)和倍數(shù)的意義，能用乘法算式、集合等方式列舉出一個數(shù)的因數(shù)。因

2024-11-21 06:34

10和35的最大公因數(shù)-資料下載頁

【摘要】數(shù)學(xué)----公因倍數(shù)評量姓名：()10和35的最大公因數(shù)(10，35)=48和64的最大公因數(shù)8和20的最小公倍數(shù)﹝8，20﹞＝15和18的最小公倍數(shù)90和120的最大公因數(shù)24和56的最大公因數(shù)28和32的最小公倍數(shù)

2025-08-04 06:58

2017秋上海教育版數(shù)學(xué)六上15公因數(shù)和最大公因數(shù)-資料下載頁

【摘要】課題公因數(shù)和最大公因數(shù)教時1教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1．通過解決實際問題的活動，進(jìn)一步理解公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義，掌握求兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)的基本方法。2．經(jīng)歷對問題的分析，觀察，找規(guī)律，討論的過程，進(jìn)一步加深對公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解，體會選擇適當(dāng)方法解決問題的優(yōu)化思想，鍛煉分析問題和解決問題的能力

2024-12-07 23:45

20xx蘇教版五下公因數(shù)和最大公因數(shù)課件3-資料下載頁

【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)2cm3cm6cm6cm用小長方形鋪可以鋪滿邊長是多大的正方形嗎？用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷6=436÷6=6用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6c

2024-11-29 00:58

蘇教版五年級下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)word教案-資料下載頁

【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第26-27頁的例3、例4和“練一練”，練習(xí)五的第1-5題。教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識公因數(shù)和最大公因數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，并能在解決問題的過程中進(jìn)行有條理的思考。，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識和能力，

2024-12-05 03:36

公因數(shù)與最大公因數(shù)-文庫吧

公因數(shù)與最大公因數(shù)-wenkub

公因數(shù)與最大公因數(shù)(已修改)

公因數(shù)與最大公因數(shù)(編輯修改稿)

公因數(shù)與最大公因數(shù)-wenkub.com