【正文】 理念宣傳和答題抽獎活動。安全始終是抓管理的重中之重，也是抓效益、抓穩(wěn)定、抓發(fā)展的根本前提。同時深入基層崗位，特別是要害部位，加強(qiáng)巡檢，加大安全檢查、隱患治理和門禁（門衛(wèi)）管理的力度，對執(zhí)行情況進(jìn)行檢查、考核，深入現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)隱患及時解決，發(fā)現(xiàn)違章及時糾正，避免各類事故發(fā)生。今年將安排涉害崗位的職工進(jìn)行崗前、崗中和離崗時的職業(yè)衛(wèi)生體檢，并建立職工的職業(yè)衛(wèi)生體檢檔 案。對十室、重油部等加氫運(yùn)轉(zhuǎn)崗位職工，根據(jù)需要增加特殊勞保用品發(fā)放，確保職工作業(yè)安全和職業(yè)防護(hù)。中心控制室實(shí)行 24 小時專業(yè)人員值守，加強(qiáng)全天候防控，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立報警數(shù)據(jù)實(shí)時平臺和可視數(shù)據(jù)庫，及時研究、預(yù)測院區(qū)安全和治安狀況，為調(diào)整巡檢部署和值班機(jī)制提供科學(xué)依據(jù)。 總之，我院在 “ 我要安全 ” 主題活動中，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀， 第 17 頁 共 17 頁 堅持 “ 安全第 一、預(yù)防為主、綜合治理 ” 的方針，突出 “ 以人為本 ” 思想，面向全體員工，朔造安全價值觀，強(qiáng)化安全責(zé)任意識，規(guī)范安全行為，使全體員工安全意識，實(shí)現(xiàn)了 “ 要我安全 ” 到 “ 我要安全 ”質(zhì)的轉(zhuǎn)變。 加強(qiáng)管理人員技能培訓(xùn)和機(jī)關(guān)作風(fēng)培養(yǎng)。 2024 年 2 月 1 日，車庫一臺剛剛大修過的旅行車發(fā)生自燃，由于消防報警及時準(zhǔn)確，及時撲救，避免了 第 16 頁 共 17 頁 一場火災(zāi)事故。根據(jù)勞保需要，今年將為職工定做工作服。 （ 2）進(jìn)一步完善實(shí)驗室規(guī)范化安全管理工作，改善作業(yè)環(huán)境，合理、適時調(diào)整職工健康保健，確保職工的身體健康和科研安全。 認(rèn)真落實(shí)安全、環(huán)保、職業(yè)衛(wèi)生和保 衛(wèi)工作責(zé)任制。 以標(biāo)準(zhǔn)化操作，崗位練兵，技能競賽，強(qiáng)化作業(yè)程序和操作程序的執(zhí)行，培養(yǎng)員工良好安全行為習(xí)慣為重點(diǎn)，建立健全科研工作受控管理體系，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查和過程控制，堅持做到科研實(shí)驗、運(yùn)轉(zhuǎn)的每一步都有監(jiān)督、有確認(rèn)、有記錄， 切實(shí)把 “ 規(guī)定動作 ” 做準(zhǔn)確，堅決杜絕 “ 自選動作 ” 。 深化禁令學(xué)習(xí)，推行標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗室管理，全面推進(jìn)我院hse 體系建立和運(yùn)行。通過安全文化宣傳活動，在全院掀起了 “ 講安全、強(qiáng)意識、增技能 ” 的學(xué)習(xí)安全知識高潮，從而增強(qiáng)了全員安全意識和知識水平。加大監(jiān)督考核力度，督促承包商入院前，必須進(jìn)行安全教育，簽定《安全生產(chǎn)承諾書》，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。目前，我院已經(jīng)完成了應(yīng)急預(yù)案的修訂編寫工作，其他的有關(guān) hse 體系建立工作也將逐漸展 開。它不僅關(guān)系到企業(yè)的生存，也關(guān)系為逐步達(dá)到和實(shí)現(xiàn)社會穩(wěn)定和諧奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。 二、活動的特色及效果 領(lǐng)導(dǎo)帶頭、內(nèi)容豐富，形式多樣。例如：開展安全規(guī)章制度教育和心理健康講座，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性；開展安全知識培訓(xùn)，提高員工的安全技術(shù)素質(zhì)；推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和安全責(zé)任制，強(qiáng)化員工的安全保護(hù)；使員工保持旺盛的精力、體力，控制和減少不安全行為等等。事故不難防，重在守規(guī)章；最大禍根是失職，最大隱患是違章。實(shí)踐證明，不管采用哪種教育方法，只要聯(lián)系實(shí)際，堅持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住 人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心 第 5 頁 共 17 頁 理活動，進(jìn)行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識，使員工產(chǎn)生 “ 我要安全 ” 的強(qiáng)烈傾向。 安全是永恒的主題，安全是一切工作的保障，有了安全才有效益，那么，我們是如何實(shí)現(xiàn)從 “ 要我安全 ” 向 “ 我要安全 ” 的轉(zhuǎn)變呢。在企業(yè)文化建設(shè)中，全方位宣貫 “ 安全一票否決 ” 的安全考核理念，通過重新修訂有關(guān)安全規(guī)程增強(qiáng)安全管理的 “ 嚴(yán) ” 度，開展反思和警示教育，促動職工對《禁令》是 “ 高壓線 ” 和 “ 生命線 ” 的深刻認(rèn)識。要求各基層單位要積極行動起來，在 2024年的基礎(chǔ)，開拓性地組織開展 “ 我要安全 ” 主題活動，務(wù)求取得實(shí)效。 一、提高對深化主題活動的再認(rèn)識 為了全面貫徹落實(shí)集團(tuán)公司黨組關(guān)于繼續(xù)深入開展 “ 我要安全 ” 主題活動的決定，院領(lǐng)導(dǎo)班子重溫了蘇樹林總經(jīng)理的講話和學(xué)習(xí)了 2024 年 hse 工作會議精神。我們要搞好活動，但不能為 “ 活動 ” 而 “ 活動 ” ，要務(wù)求實(shí)效，為將來不用再搞活動而努力。結(jié)合 hse 體系建設(shè)，加強(qiáng)危害識別，抓好隱患治理。以往的安全管理模式，管 理者對員工提出安全規(guī)范要求稱之為 “ 要我安全 ” ，而今集團(tuán)公司黨組提出的 “ 我要安全 ” ，就是要求員工在安全生產(chǎn)活動中變被動為自覺行為。 主要包括：勞動生產(chǎn)中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。在