【正文】 少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購、運(yùn)輸，為應(yīng)急處置工作提供必在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強(qiáng)光電筒、對(duì)講機(jī)、防暴氈、警燈、辣椒水等防護(hù)器具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。（小學(xué)中低年級(jí)酌情處理） 第 20 頁 共 25 頁 ，確保線路通暢。 （二）發(fā)出警報(bào)：學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、分管安全工作的處室干部、學(xué)校分管安全工作的校級(jí)干部、校長(zhǎng)等接到警報(bào)后應(yīng)立即拉響警報(bào) （三）應(yīng)急指揮到位。 （六）教師到崗。 （八）演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，校長(zhǎng)宣布演練結(jié)束，并總結(jié)： ? 老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，牢固樹立‘ 安全第一 ’ 的意識(shí)，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對(duì)恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力。教育幼兒跟隨教師有序逃離，防止發(fā)生踩踏事故，不要向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)，更不要向歹徒靠近。 ，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少學(xué)生立即向總 指揮報(bào)告，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù)。 辣椒水噴霧劑。小朋友各自分散，迅速跑向安 全隱蔽的場(chǎng)所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在門背后，有的在老師和護(hù)導(dǎo)的保護(hù)下，迅速撤離。通過此次演習(xí)，提高了我園全體教職員工與幼兒保護(hù)自我的意識(shí)。 警棍：手握使用， 攻擊武器。 ，教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方。 二、演練時(shí)間 2024 年 10 月 16 日 10： 00 分游戲時(shí)間 三、參加人員 全體幼兒、全體教職員工 四 、組織領(lǐng)導(dǎo) ：張倩 劉兵 ：王連忠、王建新 ：王小會(huì)（提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥） ：各班教師：各班班長(zhǎng) ：黃宇扮演歹徒 第 23 頁 共 25 頁 五、準(zhǔn)備工作 ，明確分工，師生知道逃離路線。 （七）第一位撤離的同學(xué)立刻跑向應(yīng)急指揮室報(bào)告，準(zhǔn)確告知保安教室方位，應(yīng)急 指揮組調(diào)動(dòng)力量支援。 （五）應(yīng)急指揮小組調(diào)動(dòng)各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚 集點(diǎn)，但每個(gè)關(guān)鍵入口或樓道務(wù)必有人把守。校園內(nèi)巡邏保安快速前來增援，兩名警務(wù)室內(nèi)保安手持盾牌和鋼叉上前增援。 ，要求演練時(shí)教職員工屆時(shí)到崗；全員 參與，包括物業(yè)、食堂工作人員，行政人員由處室安排；男教師 55 歲以上，女教師 50 歲以上在辦公室躲避，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組按照男女合理搭配的原則安排其余教師到班上協(xié)助班主任組織學(xué)生。后，班主任和分到各班的科任教師立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展防護(hù)工作。負(fù)責(zé)與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設(shè)法抓獲暴恐分子。 二、演練目標(biāo) （一）通過演練，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受逃、躲、藏匿等自護(hù)求生技巧的具體實(shí)施過程，增強(qiáng)在真實(shí)情景下的心理素質(zhì)，做到沉著冷靜不慌亂。 班主任演練前對(duì)學(xué)生的宣傳教育，選拔身體強(qiáng)壯的學(xué)生成立班級(jí)應(yīng)急小分隊(duì)，負(fù)責(zé)守門（小學(xué)中低年級(jí)酌情處理）；特異體質(zhì)（先天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學(xué)生身體狀況問詢檢查。暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結(jié)束，恢復(fù)正常秩序，組織學(xué)生到操場(chǎng)集合。 （注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現(xiàn)擁擠踩踏事件；教學(xué)樓入口護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生疏散時(shí)秩序的維持） （ 6）、后勤保障小組到位： 聽到警報(bào)后，及時(shí)提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、 第 15 頁 共 25 頁 木棍等防護(hù)器具。 （ 5）、應(yīng)急疏散小組。 b 你有什么事情或要求可以向?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)的，我們立即給你轉(zhuǎn)達(dá)，有些事可以坐下來協(xié)商。兩男子因發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛，仇視社會(huì)，企圖闖入校園，綁架學(xué)生，傷害學(xué)生，報(bào)復(fù)和危害社會(huì)。 ，演練事故緊急處理預(yù)案，進(jìn)一步完善反事故措施，提高反事故預(yù)案的有效性，準(zhǔn)確地處理事故。教職工聽到警笛聲后按分工組織學(xué) 生按指定路線依次迅速疏散到教室，關(guān)鎖好門窗，做好防暴準(zhǔn)備。 十三、演練注意事項(xiàng)： （ 1）現(xiàn)場(chǎng)呼救并報(bào)警。 （ 1）總指揮接到發(fā)生校園暴力消息后，立即啟動(dòng)學(xué)校反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，劉永生按下警報(bào)器發(fā)出 ? 防暴警報(bào) ? 信號(hào)。 十、疏散演練路線 聽到防暴警報(bào)信號(hào)后，各教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進(jìn)行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險(xiǎn)。 保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范。 檢驗(yàn)全校師生應(yīng)對(duì)暴力事件應(yīng)急機(jī)制的運(yùn)作水平，進(jìn)一步完善暴力事件應(yīng)急體系。 （ 11）實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，阻止無關(guān)人員進(jìn)入園內(nèi)，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查。 （ 3）田園長(zhǎng)馬上報(bào)警并把我園目前的情況上報(bào)上級(jí)主管部門（全面協(xié)調(diào)應(yīng)急工作）。 （ 2）冉科負(fù)責(zé)攜帶防衛(wèi)器械周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。 a、迅速查明事故的性質(zhì)、類別、影響范圍等基本情況，制定救援方案； b、具體制定并實(shí)施防止事故擴(kuò)大的安全防范措施； c、統(tǒng)一組織施救隊(duì)伍開展具體工作。 一、指導(dǎo)思想 幼兒園是人群密集場(chǎng)所，幼兒園的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。 二、組織機(jī)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組 為切實(shí)加強(qiáng)我園安全保衛(wèi)工作的 領(lǐng)導(dǎo)，成立了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全園的安全保衛(wèi)工作。負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道和材料的整理與上報(bào)工作。 （ 5）崔志剛、周琴負(fù)責(zé)死守玻璃門，組織幼兒安全撤離，防止出現(xiàn)踩踏。 （ 6）生活老師快速到樓梯口組織幼兒安全撤離，防止踩踏（肖紅霞、楊