劉靜北京的春節(jié)教學(xué)案例(存儲版)
【正文】 了熬臘八粥這一段后，就特別想吃臘八粥。在拓展延伸，對比寫法這個方面，學(xué)生預(yù)習(xí)效果與課堂的回答都做得較好。 執(zhí)教前，我認(rèn)真研讀本組教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第三學(xué)段提出的閱讀教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計。 第三環(huán)節(jié)：對比閱讀，體會寫法，學(xué)會運(yùn)用 一、“ 閱讀連接”，對比寫法 引導(dǎo)學(xué)生體會到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫了一句話。主要通過對燈的描寫來體會?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細(xì)膩?！斌w會到老舍先生語言的通俗和有趣。 （ 1）自由練讀。 6 北京的春節(jié) 時間 風(fēng)俗習(xí)慣 臘月初八 熬臘八粥，泡臘八蒜 【設(shè)計意圖：這一部分的整體閱讀， 讓學(xué)生通過整組瀏覽，了解各具特色的民風(fēng)民俗，主要解決內(nèi)容層面“寫了什么”的問題。人們在臘八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過小年，除夕非常熱鬧，初一的光景卻截然不同，到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個高潮。 三、深入詳寫片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會作者的表達(dá)方法 在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀，勾畫出自
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