5市級(jí)青年崗位能手申報(bào)材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 己，更新觀念，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，受到學(xué)生的好評(píng)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。 20xx 年，由于工作的需要，他在任初中數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)，中途又接小學(xué)四（ 2）班主任，他仍然沒(méi)有任何的怨言。他為了培養(yǎng)學(xué)生能吃苦的品質(zhì)，增強(qiáng)他們的身體 素質(zhì)，早上帶領(lǐng)住校生跑早操，進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練；他還經(jīng)常去宿舍，與住校生談心，了解他們的學(xué)習(xí)與思想，關(guān)心他們的生活；對(duì)于學(xué)習(xí)差，思想負(fù)擔(dān)重的學(xué)生，他 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 從不諷刺挖苦，而是幫助他們找心理原因、習(xí)慣原因、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)原因，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和檢查計(jì)劃，使很多學(xué)習(xí)找回了自信，提高了成績(jī)；他自己在班會(huì)里入股，讓學(xué)生感到班主任與他們同在；他提出了 “ 感恩教育 ” ，引起了班級(jí)學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴和巨大反響，也成為學(xué)校德育教育的重要組成部分 …… 一心為學(xué)生的他，可心中也有永遠(yuǎn)的痛。 。他更為關(guān)心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，思想壓力大的同學(xué)，關(guān)注他們的心理，樹(shù)立他們的信心，利用周末給他們輔導(dǎo)功課，還留他們?cè)谒页燥?。從那以后，他更清楚的認(rèn)識(shí)到自己從事的事業(yè)是真正的崇高，他更愛(ài)自己的職業(yè)了
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