【摘要】卓越個性化教學(xué)講義學(xué)生姓名年級授課時間教師姓課時2課題函數(shù)的單調(diào)性和最值教學(xué)目標(biāo)理解函數(shù)單調(diào)性的定義,會求函數(shù)的單調(diào)性和最值,以及利用單調(diào)性解決一些問題.重點函數(shù)單調(diào)性的判斷和函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用.難點函數(shù)單調(diào)性的判斷和函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用.(一)主要知識
2025-05-16 01:41
【摘要】人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》必修1變化之中保持的“不變性”“規(guī)律性”就是性質(zhì)函數(shù)是描述事物運動變化規(guī)律的數(shù)學(xué)模型,現(xiàn)實事物的某些變化問題,最基本的就是要描述變化的快或慢、增或減,有時達(dá)到最大有時又處于最小等.相應(yīng)的,函數(shù)的重要特征就包含:函數(shù)的增與減(單調(diào)性),函數(shù)的最大值、最小值等,這
2025-07-23 03:14
【摘要】一、課題:函數(shù)的單調(diào)性二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法.2、能力目標(biāo):通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究,培養(yǎng)學(xué)生滲透數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達(dá)能力;通過對函數(shù)單調(diào)性的證明,提高學(xué)生的推理論證能力.3、情感目標(biāo):通過對單調(diào)性的探究培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀
2025-06-07 16:29
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性 函數(shù)的單調(diào)性說課稿(市級一等獎)函數(shù)單調(diào)性說課稿《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿(市級一等獎)旬陽縣神河中學(xué)詹進(jìn)根 我說課的課題是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修1》第二章第三節(jié)——函...
2025-10-26 01:37
【摘要】正弦、余弦函數(shù)的性質(zhì)X(奇偶性、單調(diào)性)正弦、余弦函數(shù)的圖象x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?y=sinx(x?R)x6?o-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?yy=cosx(x?R)
2025-11-01 03:01
【摘要】第二課時函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)單調(diào)性與最大(?。┲祮栴}提出1.函數(shù)在區(qū)間D上是增函數(shù)、減函數(shù)的定義是什么?)(xf3.增函數(shù)、減函數(shù)有那些基本性質(zhì)?2.增函數(shù)、減函數(shù)的圖象分別有何特征?知識探究(一)1212()()0fxfxxx???若
2025-08-16 01:33
【摘要】函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用?教學(xué)目的?重點難點?教學(xué)過程?退出教學(xué)目的?使學(xué)生通過對知識的運用加深對知識的理解與掌握。?在問題解決的過程中滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法和運動、變化的觀點。?引導(dǎo)學(xué)生挖掘知識的作用,提高運用知識分析問題和解決問題的能力。?返回重點難點
2025-11-03 01:38
【摘要】導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性(4).對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??(5).指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.)()1(xxee??).1,0(ln)()2(????aaaaaxxxxcos)(sin1??)((3)
2025-11-02 08:49
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性(教案) 函數(shù)的單調(diào)性(教案) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法。 2、通過對函數(shù)單調(diào)...
2025-10-20 15:22
【摘要】第一篇:函數(shù)單調(diào)性定義證明 用函數(shù)單調(diào)性定義證明 例 1、用函數(shù)單調(diào)性定義證明: (1)為常數(shù))在上是增函數(shù).(2)在:雖然兩個函數(shù)均為含有字母系數(shù)的函數(shù),但字母對于函數(shù)的單調(diào)性并沒有影響,:...
2025-10-26 01:31
【摘要】函數(shù)的值域與函數(shù)的單調(diào)性我們將復(fù)習(xí)函數(shù)的值域與函數(shù)的單調(diào)性兩部分內(nèi)容.通過本專題的學(xué)習(xí),同學(xué)們應(yīng)掌握求函數(shù)值域的常用方法;掌握函數(shù)單調(diào)性的定義,能用定義判定函數(shù)的單調(diào)性;會判斷復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性;了解利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性的一般方法.[知識要點]一.函數(shù)的值域求函數(shù)值域的方法主要有:配方法、判別式法、換元法、基本不等式法、圖象法,利用函數(shù)的單調(diào)性、利
2025-05-16 03:08
【摘要】各位評委、老師們,大家好,我說課的內(nèi)容是函數(shù)的單調(diào)性,下面我將從----五個方面來匯報我對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。1教材分析(1)教材地位和作用函數(shù)單調(diào)性這一節(jié)內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用。一方面,可以使學(xué)生對一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的認(rèn)識更深入一步;另一方面,是研究具體函數(shù)性質(zhì)的理論基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容以函數(shù)單調(diào)性的概念為線,概念的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象,從圖形語言到數(shù)學(xué)語言的過程
2025-04-16 23:39
【摘要】《函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)設(shè)計麟游縣職業(yè)教育中心張敏鴿【教材依據(jù)】《函數(shù)的單調(diào)性》是高等教育出版社(修訂版)基礎(chǔ)模塊上冊。是第三章《函數(shù)》中第二節(jié)《函數(shù)性質(zhì)》里面的第一部分內(nèi)容。它是學(xué)生在了解了函數(shù)概念后學(xué)習(xí)的函數(shù)的第一個性質(zhì),也是第一個用符號語言刻畫的概念。一﹑設(shè)計思路函數(shù)的單調(diào)性為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他性質(zhì)提供了方法和依據(jù)。它既是對學(xué)過的函數(shù)概念的延續(xù)和拓展,也為將來研
【摘要】第一篇:《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 北大附中深圳南山分校:馬立明 一、教材分析-----教學(xué)內(nèi)容、地位和作用本課是蘇教版新課標(biāo)普通高中數(shù)學(xué)必修一第二章第1節(jié)《函數(shù)的簡單性質(zhì)》...
2025-10-20 06:33
【摘要】含參數(shù)函數(shù)單調(diào)性●基礎(chǔ)知識總結(jié)和邏輯關(guān)系一、函數(shù)的單調(diào)性求可導(dǎo)函數(shù)單調(diào)區(qū)間的一般步驟和方法:1)確定函數(shù)的的定義區(qū)間;2)求,令,解此方程,求出它在定義區(qū)間內(nèi)的一切實根;3)把函數(shù)的無定義點的橫坐標(biāo)和上面的各實數(shù)根按由小到大的順序排列起來,然后用這些點把函數(shù)的定義區(qū)間分成若干個小區(qū)間;4)確定在各個區(qū)間內(nèi)的符號,由的符號判定函數(shù)在每個相應(yīng)小
2025-05-16 08:05