【正文】 五篇：課程總結(jié)撰寫要求課程總結(jié)撰寫要求 一、論文結(jié)構(gòu)封面（自己設(shè)計(jì)）；扉頁； 摘要（中 、英文）；關(guān)鍵詞（中、英文）；目錄（中、英文）；正文；參考文獻(xiàn)；附錄；致謝。 （引言） 緒論（引言）是全篇文章的開場白，應(yīng)說明論文的背景、意義、目的、研究范圍、研究方法及預(yù)期結(jié)果。參考文獻(xiàn)必須是學(xué)生本人真正閱讀過，以近期發(fā)表的 文獻(xiàn)為主，應(yīng)與課題直接有關(guān)。所用文字要簡潔，切記浮夸和庸俗之詞。 （ 1）中文題目、摘要及關(guān)鍵詞題目為三號黑體字居中。（ 3）目錄 “ 目錄 ” 標(biāo)題采用三號黑體字，居中，下空一行。（ 5）參考文獻(xiàn) 論文引用的文獻(xiàn)應(yīng)以近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的文獻(xiàn)為主。（一級標(biāo)題）參考文 第 22 頁 共 24 頁 獻(xiàn)表中的文字為小四號宋體，首行 不縮進(jìn)。 （ 8） 公式 公式應(yīng)另起一行，與正文格式相同。 每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)逐章單獨(dú)編序，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。 表題的字體可設(shè)置為五號黑體，表格中的內(nèi)容可設(shè)置為五號宋體。 章、節(jié)、小節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為 “1” 、 “2” 、 “3” 等，第二級為 “” 、 “” 、“” 等，第三級為 “” 、 “” 、 “” 等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點(diǎn)隔開，各級的末尾不加標(biāo)點(diǎn)。 “ 參考文獻(xiàn)。（三級標(biāo)題）公式應(yīng)另起一行，公式序號按章節(jié)順序編號。摘要內(nèi)容、關(guān)鍵詞為小四號字。封 皮和扉頁無頁眉、頁腳； 摘要和關(guān)鍵詞（中英文）沒有頁眉，有頁腳，頁腳形式為 i、ii 等；目錄（中英文）頁眉為 “ 目錄 ” ，頁腳形式為 2等； 正文至結(jié)尾部門，頁眉要求：奇數(shù)頁寫 “ 華北科技學(xué)院災(zāi)害學(xué)課程總結(jié) +班級 +姓名 ” ，例： “ 華北科技學(xué)院災(zāi)害學(xué)課程總結(jié) 安全 b092 鄔昱 ” ，用宋體五號書寫（注意中間空兩個(gè)空格）；偶數(shù)頁書寫 “ 論文的題目 ” ，例： “ 淺析地震的發(fā)生機(jī)理 ” ，用宋體五號書寫。附錄序號用 “ 附錄 a、附錄 b”等字樣表示。 參考文獻(xiàn)是論文不可缺少的組成部分，它反映論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。是論 文內(nèi)容的簡要論述，應(yīng)以濃縮的形式概括論文的內(nèi)容、方法和觀點(diǎn)，以及取得的成果和結(jié)論，應(yīng)能反映整個(gè)內(nèi)容的精華，以 300－ 500 字為宜。 致謝 致謝是對企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事及指導(dǎo)教師相關(guān)人員的一種感謝。主體內(nèi)容要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準(zhǔn)確、明快流暢；內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實(shí)和數(shù)據(jù)說話。 2.《總結(jié)報(bào)告》應(yīng)提供電子版文件一份（文件名分別為。 總之，我們教師（包括每一個(gè)人）都要不斷調(diào)適，才能開心生活，愉快工作。而不是一味地強(qiáng)調(diào) “ 人類靈魂的工程師 ” ，一味地強(qiáng)調(diào) “ 奉獻(xiàn)奉獻(xiàn) ” 。加上社會及家長對老師的高期望值，讓老師們不敢懈怠，時(shí)時(shí)處于高度緊張狀態(tài)，這將會導(dǎo)致教師的工作質(zhì)量下降或根本不去完成工作，讓教師感到焦慮和低自尊，身 第 13 頁 共 24 頁 心疲憊。 我們合理安排自己的時(shí)間。 二、改變個(gè)性，廣交朋友 教師也要學(xué)會培養(yǎng)自己良好的個(gè)性。一堂課在歡笑與掌聲中度過。有許多同學(xué)認(rèn)為自己各方面都差，甚至有人自暴自棄，不安心學(xué)習(xí)了。正如巴西總統(tǒng)及球迷們寫給巴西足球隊(duì)員的一句話：“ 一切都會過去的。 每個(gè)人既要看到自己的長處，又要看到自己的短處，正確認(rèn)識自我。我們教師也要做到這一 點(diǎn)。這也是我在一篇研修日志上所倡導(dǎo)的。 第二 篇：培訓(xùn)總結(jié)撰寫要求：培訓(xùn)總結(jié)撰寫要求： 培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容要結(jié)合本次專題培訓(xùn)的具體內(nèi)容，體現(xiàn)出在本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲（若在日常教學(xué)、工作中有實(shí)際相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷者，可以在總結(jié)中引用實(shí)際事 第 8 頁 共 24 頁 例加以講解說明）； 培訓(xùn)總結(jié)要層次清楚，觀點(diǎn)明確，措辭嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確合理； 培訓(xùn)總結(jié)的標(biāo)題為： **專題培訓(xùn)總結(jié) 姓名 班級（例如：心理健康專題培訓(xùn)總結(jié) 姓名 XX 市 XX 縣區(qū)心理健康班） 培訓(xùn)總結(jié)文字不少于 1500 字； 杜絕抄 襲，一旦發(fā)現(xiàn)則該項(xiàng)成績視為不合格。 教師也要學(xué)會自我減壓，修正理想中的我，改變不合理信念，也就是降低自己的期望水平，其實(shí)自 己也是有缺點(diǎn)的，要承認(rèn)自己的不足。 教師超負(fù)荷的工作導(dǎo)致教師缺乏休息時(shí)間，本身在學(xué)校就身心疲憊，回到家就只想安靜休息一下，很少有時(shí)間與精力顧及家人，與家人缺乏交流和溝通，就很可能出現(xiàn)家庭問題。工作時(shí)間能不安排家里的事情就盡量不安排。熱情開朗、覺著冷靜、溫和 寬厚、耐心細(xì)致、獨(dú)立都是一位優(yōu)秀教師必備的性格特征。我覺得適度地吹吹?？梢哉{(diào)節(jié)人的心理平衡，增強(qiáng)人的自信心，有利于 身心健康。 為了提高同學(xué)們的自信心，我首先在班內(nèi)開展了 “ 夸一夸 ”的活動。成功時(shí)，順風(fēng)順?biāo)畷r(shí)，少有逆境時(shí)，得意忘形時(shí)，我們就 “ 自卑 ”點(diǎn)。最重要 的是要悅納自我，既承認(rèn)自己的優(yōu)點(diǎn)，又接納自己的缺點(diǎn) 。我們是要把每一個(gè) 學(xué)生都培養(yǎng)成清華北大的學(xué)生嗎。因此，要對自己有準(zhǔn)確的認(rèn)識，清楚自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，要悅納自己，包容自己。接著是有一點(diǎn)懷疑：是不是僅僅走走秀，學(xué)不到什么真東西。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻及文本材料，讓我明白了怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)適。目標(biāo)太高，達(dá)不到容易讓人氣餒。什么叫成功，我認(rèn)為可以簡單地理解為 “ 相對于自己的一點(diǎn)進(jìn)步就是成功 ” 。也不因一時(shí)的成功而驕傲自滿，高估自己?？淇渥约旱拈L處。 我乘勝追擊 ，接著讓同學(xué)們開展了一次 “ 吹牛訓(xùn)練 ” 。 針對學(xué)生自信心不足的情況，我還在班上設(shè)計(jì)使用過《陽光檔案》，讓學(xué)生記錄自己的點(diǎn)滴進(jìn)步及點(diǎn)滴成功，然后進(jìn)行評比。 三、低碳生活，開心生活 現(xiàn)在倡導(dǎo)低碳生活，這不僅是環(huán)保宣傳的需要，還是健康生活、愉快工作的需