全球氣候變暖教案及反思(存儲版)
【正文】 理— 析事”設計問題，提高學生獲取、加工、應用信息的水平，培養(yǎng)學生探究性學習和創(chuàng)新學習的能力及團體合作意識，使學生感到生活中處處有地理，學好地理大有用處，增強學習的興趣，提高高中地理積極教學的有效性。 ： 認識到氣候變化對生態(tài)環(huán)境的深刻影響；了解近代氣候變化的證據(jù)，尤其是當今全球增溫變暖的趨勢，關注人類生存的環(huán)境和環(huán)境的變化，培養(yǎng)社會責任心和使命感，培養(yǎng)人文精神； 三、教學重點和難點：全球氣候變暖的原因、影響和防治措施。同時，我補充了 其它有關全球變暖的理論，目的是強調全球變暖有自然因素和人為因素，全球氣候變暖，人為因素只是起了加劇的作用。全球氣候變暖則是人類活動對全球氣候變化大尺度的影響
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