別董大(2)(存儲版)
【正文】 董大是誰，也許人們會忘記了這曾是誰留下的詩句，但卻永遠(yuǎn)記住了這激勵人生的千古佳句：──莫愁前路無知己，天下誰人不識君！ 。（生齊讀） 4．人常說情由景生，但情不能完全被景控制，詩人高適在寫此詩時，自己 也在逆境不得志時，失意流落，在那樣凄苦難耐的黃昏，卻能勃發(fā)出如此昂揚(yáng)雄壯的豪情來，從詩人的身上你看到了什么？（樂觀的人生態(tài)度，豁達(dá)的心胸，對友人的真情） 5．懷著對詩人的敬仰記下這首詩，自己練習(xí)背一背?，F(xiàn)在我們再看這別時的路，透過這個白日曛和長嘯的北風(fēng)，紛紛的大雪，你看到的是怎樣的前路？（晴朗和陽光。） 生：充滿了自信。 4．（學(xué)生回答后隨機(jī)評點(diǎn)引導(dǎo)并讓學(xué)生讀相關(guān)詩句。 （二）品讀第三四句詩。用心去感受，看看你仿佛聽到了什么？看到了什么？（出示課件） 8．你仿佛聽到了什么？看到了什么？（生談） （預(yù)設(shè)，作以下回應(yīng)：） ──你聽到了呼呼的北風(fēng)狂嘯聲，刮到的臉上，寒在心里，讀──千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。同學(xué)們再來讀題。） 8．理解了重點(diǎn)詞語，誰來試著自己的話說一說詩的大概意思？前兩句和和后兩句分別寫的是什么？ 9．理解了詩句的意思，誰再來讀讀這首詩。 （學(xué)生自學(xué)） 7．（交流重點(diǎn)詞語的理解。） 2．董大和高適是好朋友，在董大受到冷落，失意之時，憤而離開京城，高適為他送行，留下了這首詩。 4．有感情的朗讀，并能背誦。掌握學(xué)習(xí)古詩詞的方法，學(xué)以致用。 2．介紹高適和董大。（齊讀） 5．我們學(xué)習(xí)一首古詩，除了會讀以外，還需要知道什么？ （了解詩的意思；怎樣知道詩的意思？借助注釋，聯(lián)系上下詩
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