5勤奮學(xué)習(xí)報效祖國(存儲版)
【正文】 察時，擠出時間到我們學(xué)校親切看望了張玉玲姐姐，向她轉(zhuǎn)達(dá)吳邦國爺爺?shù)年P(guān)心和問候，鼓勵她學(xué)習(xí)，健康成長，長大后實現(xiàn)個人理想，做一個對社會有用的人。 長大后，我要為國家出力，讓祖國更強(qiáng)大；讓人民過上幸福生活；讓祖國的明天更美好?？吹綇堄窳峤憬闳绱说嘏W(xué)習(xí)，從小樹立目標(biāo)，為目標(biāo)而發(fā)奮學(xué)習(xí)，想到這里，我暗暗地下定決心：從今天開始，上課的時候，不發(fā)呆，專心聽講。國家領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校慰問了，你想知道嗎。 我聽到這里，心想：國家領(lǐng)導(dǎo)工作那么忙，都能 抽時間來關(guān)心我們老區(qū)孩子的學(xué)習(xí)，我真對不起他們。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。我們每個人心中都有自己美好的愿望。《少年中國說 》中的那個少年中國，似乎離我們很遠(yuǎn)，其實離我們很近。 第 6 頁 共 10 頁 第三篇：國旗下講話稿：勤奮學(xué)習(xí)報效祖國（寫寫幫推薦）國旗下講話稿：勤奮學(xué)習(xí)報效祖國 國旗下講話稿：勤奮學(xué)習(xí)報效祖國 各位老師，各位 同學(xué)： 早上好。 對于學(xué)校開展的六個 ? 一 ? 活動，我自始自終都積極參加。 另外我們還要求同學(xué)們配樂朗誦，同學(xué)們和著輕盈的曲子，搖頭晃腦、拖腔提調(diào)學(xué)古人吟詩，不但較好理解了詩的意境，陶冶自己道德情操，而且在玩中學(xué)，學(xué)中玩，進(jìn)一步加強(qiáng)了古詩的積累，又為下一階段的積累起到了推動促進(jìn)作用。 這樣，一周背一首，一學(xué)期下來，至少可背誦 20 首古詩。 以前剛開始摘抄新聞時，同學(xué)們總局限于新聞標(biāo)題或花邊新聞，一句話就完了，意義不大。歷史，讓我們從中學(xué)到了， ? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ? 的文天祥，看到 ? 為中華崛起而讀書 ? 的周恩來。 一個國家不是誰都可以把它擊倒的，侵略者一次又一次地來搶我們中國的這片土地，可是每一次都是失望而歸的，因為他們占據(jù)不了中國，因為中國有著無數(shù)的愛國男兒。 ? 六個一 ? 活動已滲透到我們?nèi)粘；顒又腥ィ瑢W(xué)們利用中午 15 分鐘練習(xí)硬筆書法，同時要求在寫 ? 六個一 ? 的過程中，按照練書法的要求進(jìn)行書寫，把書法練習(xí)落到了實處，既節(jié)省了時間，又達(dá)到了效果。另外我們還要求 ? 古詩小博士 ? 對古詩進(jìn)行階段性、系統(tǒng)性歸類。因此，我們要求同學(xué)們在上來將這些很難從字面上來理解的成語時，還要追溯這些成語的來源，比如有的來自神話，則要求講講神話寓言，有的來自歷史，則講講歷史故事，在學(xué)習(xí)成語時領(lǐng)悟中國文化的精髓。我在記錄成語時，不僅理解整個詞的意思，還把每個字弄明白，把它的來源弄清楚，古詩也是這樣，每個字，每個詞，每
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