5農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 數(shù)是很有限的，這就給我們受助生的審定工作帶來(lái)了很大困難，我們需要反復(fù)講通理才能平息部分家長(zhǎng)和學(xué)校的沖突情緒。 。公示無(wú)異議后，學(xué)校組織受助學(xué)生填寫(xiě)《農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助登記表》， 第 2頁(yè) 共 2頁(yè) 建立受助學(xué)生檔案，最后將名單及評(píng)審公示情況上報(bào)市教育、財(cái)政部門(mén)。 與此同時(shí)，我校還成立了農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助領(lǐng)導(dǎo)組農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助評(píng)審組，對(duì)學(xué)生自愿填寫(xiě)農(nóng)村義務(wù)教育
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