5全市職業(yè)教育工作會議交流材料(存儲版)
【正文】 計的技能人才和高素質(zhì)勞動者。二是開放辦學體系，注重職業(yè)技術(shù)學校和技工學校、學歷與非學歷教育、中職與高職教育、普通教育與職業(yè)技術(shù)教育之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。各區(qū)縣教育部門和職業(yè)技術(shù)學校必須解放思想、更新觀念，做到 “ 三個更加 ” ，一是更加注重以人為本，按照規(guī)律辦職教；二是更加注重統(tǒng)籌協(xié) 調(diào)，調(diào)動各方力量辦職教；三是更加注重經(jīng)濟社會要求，用產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)的標準來檢驗辦學質(zhì)量，破除 “ 唯書本 ”“ 、 “ 唯學歷 ” 的桎梏。各區(qū)縣教育部門和職業(yè)技術(shù)學校必須把學習宣傳和貫徹落實《 xx》和領(lǐng)導重要講話精神，作為當前和今后一個時期教育工作的一項重要任務(wù)抓緊抓實抓好。這次會議繪就了發(fā)展藍圖，出臺了系列政策，不僅為職業(yè)技術(shù)教育，而且為整個教育工作都帶來了重大發(fā)展機遇，具有十分重要的
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