一上教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 重。 、右描述物體位置關(guān) 系。 1 使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出 10 以 內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，理解 10 以內(nèi)每個(gè)數(shù)的具體含義，會(huì)讀、會(huì)寫 0— 10 各數(shù)。 教學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行數(shù)的分解，培養(yǎng)學(xué)生的思維。 周 次 單元 課題 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)目的要求 備注 16 17— 19 九 十 認(rèn)識(shí) 11— 20 各數(shù) 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法 1 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單 “十”，能正確地?cái)?shù)出 11～ 20各數(shù)，并正確地讀數(shù)。 1 能正確地?cái)?shù)出 11~20 各數(shù)，了解這些數(shù)的數(shù)值，能正確地讀數(shù)，掌握20 以內(nèi)數(shù)的順序。 2 進(jìn)一步加深對所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí)。 5 通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 3 會(huì)辨認(rèn)常見的四種立體圖形。 五 、各單元教學(xué)目的、要求與教學(xué)進(jìn)度安排。 1 理解“湊十法”的思維過程。 3 使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。 周 次 單 元 課題 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)目的要求 備注 7— 9 915 七 八 分與合 10 以內(nèi)的加法和減法 掌握 10 以內(nèi)數(shù)的分與合。 培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2．通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。 要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。 要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。 一年級 學(xué)生 剛進(jìn)入小學(xué) 學(xué)習(xí) ,新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣 ,對學(xué)校、對環(huán)境、對 老師 、 對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。
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