5全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議[論思想政治工作的切入點(diǎn)](存儲(chǔ)版)
【正文】 腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，進(jìn) 而從自身做起，為實(shí)現(xiàn)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)力量。也可以把形勢(shì)報(bào)告與員工個(gè)別交換思想，與必要的疏導(dǎo)、啟迪等方法相結(jié)合，以增強(qiáng)教育的整體功能。同時(shí)，要有計(jì)劃地對(duì)員工，特別是對(duì)那些經(jīng)營(yíng)管理人才，專業(yè)技術(shù)骨干，進(jìn)行現(xiàn) 代科技知識(shí)培訓(xùn)，更新知識(shí)，拓展視野，增強(qiáng)本領(lǐng)，提高能力，以適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。面對(duì)這樣的狀況，加強(qiáng)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)教育，是當(dāng)前思想政治工作的一個(gè)傳統(tǒng)方法，不但要重新揀起來(lái)，還要賦予新的內(nèi)容，創(chuàng)造新的方法。不能回避矛盾，避重就輕，必須 直面腐敗的客觀現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)員工從現(xiàn)象和本質(zhì)，階段性和長(zhǎng)期性，個(gè)別和一般，偶然性和必然性等辯證角度，共同分析腐敗現(xiàn)象，從理性的社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律的高度，認(rèn)識(shí)腐敗的本質(zhì)。對(duì)員工進(jìn)行 “ 三觀 ” 教育，要注意防止過去那種居高臨下的被動(dòng)灌輸式，采取寓 抽象宏觀于具體、寓事于理、寓情于理、寓共同教育于個(gè)別疏導(dǎo)、寓正面教育于多種生動(dòng)豐富的活動(dòng)中等方法，把階段教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合；把學(xué)習(xí)社會(huì)先進(jìn)典型與樹立宣傳身邊的先進(jìn)人物相結(jié)合；把思想教育與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié) 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 合。這就要求企業(yè)政工人員要及時(shí)了解員工在改制后的思想反映、心理 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 狀態(tài)、情緒特點(diǎn)、行為表現(xiàn)，進(jìn)
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