5全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡材料兩篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的目標(biāo)。 為了改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，他積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金對(duì)老 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 舊的校舍進(jìn)行重建。大三家鎮(zhèn)中心小學(xué)雖然經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，教育內(nèi)涵豐富，教育基礎(chǔ)良好。黨員教師邵廣紅，堅(jiān)持用自己的休息時(shí)間進(jìn)行家訪，用拍照的形式架起了與家長(zhǎng)溝通的橋梁，自己買(mǎi)學(xué)習(xí)用品給貧困學(xué)生，買(mǎi)來(lái)玩具送給患病孩子。 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 在房校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大三家鎮(zhèn)中心小學(xué)獲 2024 年 XX 縣區(qū)紅旗單位榮譽(yù)稱號(hào)， 2024 年被 XX 縣區(qū)命名為教育科研基地校。增設(shè)了體育活動(dòng)室，乒乓球室，讓老師們?cè)?第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 課余時(shí)間鍛煉身體等等，這種以人為本的關(guān)懷，使老師們更加樂(lè)業(yè)，敬業(yè)。 三、以人為本，科學(xué)管理的表率。老師們手里的各項(xiàng)榮譽(yù)證書(shū)也多了起來(lái)。建全學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，形 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。自擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，他以身作則，嚴(yán)于律己。 社會(huì)地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在 iexcl。造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員。有的是因?yàn)榧彝ピ?，父母離異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒(méi)有劈頭蓋臉地批評(píng)他們，而是靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，冷靜思考， 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 我找到了突破口，那就是愛(ài)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己新班主任，以此獲得教育的最大功效。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起 。實(shí)踐所悟：班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。面對(duì)這種情況，我努力幫助他克服了懶
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