公開課小小少年教案(存儲版)
【正文】 生聽歌曲第二部分 4 次 “在小小少年煩惱的日子里，歌曲中出現(xiàn)了兩個聲部，這就像我們之前唱的師生問好一樣。） “我們再唱一次，注意音高唱準?！? （師彈伴奏）（表揚，大家表情真不錯） 生。 。 “老師彈的是什么聲部？唱的是什么聲部？”生答。 生唱歌曲第二部分低聲部 1次 “填上歌詞，再來一次。好吧，這組同學請站起來，你們唱明亮的高聲部，我唱低沉的低聲部，那組的同學只聽不唱，感受一下兩個聲部同時唱是什么效果？” “這組同學有沒有信心？”生答。 。 。” 五、總結 “二聲部的歌曲，同學們是不是覺得有難度?。俊鄙?。 “的確，二聲部的歌曲能帶給我們和諧美妙的感覺，這就需要我們付出很多的努力，進行長期的訓練，才能有所進步?！? 師帶著低聲部同學唱 生完整唱歌 曲第一段一次。生唱低，師彈低聲部，唱高聲部。 “唱得不錯，掌聲鼓勵一下，我來問問這組同學，能清楚的聽到他們明亮的高聲部嗎？”生答 。 。 ?！? “接下來老師要考考同學們的小耳朵，我彈一個聲部，唱另外一個聲部，請你聽一聽我彈的是哪個聲部，唱的是哪個聲部。 。 。 生唱歌曲第二部分高聲部 1次 師唱：“一年一年之間飛跑”，我們要注意這 個高音。”（掌聲送給自己） 四 、學習第二部分 “隨著時間飛跑，年歲由小變大，小小少年的煩惱也增加了，現(xiàn)在我們一起走進少年煩惱的日子吧。 。它們節(jié)奏很相似，附點四分音符的時值更長一些，附點八分音符的時值更短一些。 。只張嘴，不出聲，并體會情緒?！? （ 播放歌譜版《小小少年》范唱）師要走進學生 “你們做得真棒！老師很高興。 。 。 唱準符點八分音符， 并能 把握好歌曲 音準 ， 節(jié)奏 及情緒 。第一二句，旋律變化重復，在句尾的變化上作了六度，七度的上下跳進，旋律堅定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，一下子就把
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