【正文】 載，清明節(jié)插柳總是與避免疾疫有關(guān)。漢人有 ? 折柳贈(zèng)別 ? 的風(fēng)俗：灞橋在長(zhǎng)安東，跨水作橋，漢人送客至此橋，折柳贈(zèng)別。它是一種對(duì)友人的美好祝愿。 第三篇：我又交了一個(gè)好朋友我又交了一個(gè)新朋友 好書(shū)伴我成長(zhǎng) 著名詩(shī)人臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。只有在這個(gè)書(shū)的世界里，我才能超越時(shí)間的限制，品讀快樂(lè)的人生。生活里沒(méi)有書(shū)，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?？墒牵蠋熞蛔呤墙o那些孩子上課呀，于是，便請(qǐng)了年僅十二歲的魏敏芝做水泉小學(xué)的代課老師。我們對(duì)老師一定要尊重。他不知道，那個(gè)蛀蟲(chóng)蛀出來(lái)的洞已經(jīng)越來(lái)越大了。 所以，不管做什么事，都不要遺漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)，哪怕是一只小小的蛀蟲(chóng)。 ? 沒(méi)過(guò)幾天，船就造好了。我現(xiàn)在的環(huán)境與他們相比簡(jiǎn)直是天堂與地獄之差，我應(yīng)該好好珍惜，更加努力地去學(xué)習(xí)。為了學(xué)生的努力學(xué)習(xí)而感動(dòng)，為了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)而感動(dòng)。讀人物傳記，我了解了用筆戰(zhàn)斗的魯迅、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言大師老舍、不食美國(guó)救濟(jì)糧的朱自清 書(shū)帶著我訪問(wèn)古今中外，讓我認(rèn)識(shí)人情事故；帶著我參觀美麗的海洋，了解海洋中奇妙的生物；訪問(wèn)神秘的太空、夢(mèng)幻的星系，還有遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代、三葉蟲(chóng)時(shí)代，甚至到地球的誕生，宇宙大爆炸等等，它都會(huì)帶我去一一解開(kāi)其中的奧妙。書(shū)為我開(kāi)啟了一個(gè)美麗的天地，我在這里采擷善良、純潔、真誠(chéng)、勤勞、勇敢、執(zhí)著 從開(kāi)始的 好奇到現(xiàn)在的以書(shū)為伴，我在書(shū)的引領(lǐng)下，悄悄地發(fā)生著變化。李白《春夜洛城聞笛》： 第 16 頁(yè) 共 19 頁(yè) ? 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 ? 折柳贈(zèng)別 ? 就蘊(yùn)含著 ? 春常在 ? 的祝愿。北魏賈思勰《齊民要術(shù)》里說(shuō)： ? 取柳枝著戶(hù)上，百鬼不入家。唐人認(rèn)為三月三在河邊祭祀時(shí)，頭戴柳枝可以擺脫毒蟲(chóng)的傷害。這個(gè)習(xí)俗究竟從何而來(lái)呢。有的地方，人們把柳枝插在屋檐下，以預(yù)報(bào)天氣，古諺有 ? 柳條青，雨蒙蒙；柳條干，晴了天 ? 的說(shuō)法。在圈外燒三五張紙， 謂之 ? 打發(fā)外祟 ? 。另一種是素包袱皮，不印任何圖案，中間只貼一藍(lán)簽，寫(xiě)上亡人名諱即可。到唐朝才開(kāi)始盛行。過(guò)去，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線(xiàn)，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說(shuō)這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來(lái)好運(yùn)。因此，自古以來(lái)，中國(guó)就有清明植樹(shù)的習(xí)慣。蹴鞠，就是用足去踢球。因此，這個(gè)節(jié)日 中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。 ? 聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨 ? 當(dāng)然是指唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》。 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷 魂。緩緩進(jìn)入陵園的大門(mén)，首先看到的是一株株昂首挺立的松柏，象征著烈士們永垂不朽的革命精神。 ? 日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯。 ? 吟誦這句詩(shī)句，不免給人添上了一份傷感。 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂 ……? 每年的這個(gè)節(jié)氣，我們都會(huì)在心里默默地吟誦這首唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句，來(lái)表達(dá)我們對(duì)先人的思念之情。 隨后，我們穿過(guò)松柏林，到了烈士墓前，我行了個(gè)隊(duì)禮，雙 第 7 頁(yè) 共 19 頁(yè) 手把白花獻(xiàn)給了烈士，就在這一刻，我心里默默在說(shuō)： ? 安息吧，先烈們。 文章以女人 ? 那女人回進(jìn)頭來(lái)，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼，她已經(jīng)認(rèn)不得我了 ? 結(jié)尾，將氣氛推向高潮，卻嘎然而止，給人無(wú)限聯(lián)想和感觸，內(nèi)心不禁升起陣陣波瀾： 為乞討女人的遭遇感到同情，為她喪失尊嚴(yán)拋棄氣節(jié)而感到可恥 ，可謂 ? 哀其不幸，怒其不爭(zhēng) ? ，這樣一來(lái)，作者的寫(xiě)作目的就達(dá)到了。我不是叫花子，我是憑一雙手吃飯的人。我的孩子餓得直哭。 ? 。我 …… 我直想哭。淡淡的雙眉，彎在那一雙滿(mǎn)足的眼睛上，衣襟上還盤(pán)著一個(gè)蝴蝶花扣。但是先前還是 ? 宿宿瑟瑟地探進(jìn)頭來(lái) ? 極不好意思開(kāi)口的她，現(xiàn)在臉上在也沒(méi)有三年前那種羞怯的神情，取而代之的是 ? 咧著一嘴黃牙 ，陰森森地笑著， ? 用一種熟練的乞討聲調(diào)高聲叫道 ? 怎么會(huì)呢。 ? 多可憐的女人啊。 2 人又少了一個(gè)讀后感 第 2 頁(yè) 共 19 頁(yè) 故事的結(jié)局是我不曾料定的，我 曾想怎么說(shuō)也會(huì)是一個(gè)很符合 ? 國(guó)粹 ? 傳統(tǒng)的結(jié)尾：時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，家庭團(tuán)圓了，生活好了，孩子也有出息了。她已經(jīng)不認(rèn)識(shí)聶華苓了?？此怯凶饑?yán)的人，所以聶華苓才給了他米。這時(shí)聶華苓才知道她是大學(xué)畢業(yè)，因?yàn)檎煞蜃死?，所以出?lái)討米。她回過(guò)頭來(lái)漠然望了聶華苓一眼。因?yàn)橄袼@樣的人和死人一樣。 ? 我不是個(gè)叫花子，我只要點(diǎn)米，我的孩子餓得直哭。模樣變了，自然變得難看了，對(duì)此我們無(wú)法去指責(zé)她，也不能指責(zé)她，因?yàn)槊\(yùn)本來(lái)就是不公的。 3 人又少了一個(gè)讀后感 由于好奇，我接過(guò)她的身份證，那是一個(gè)富態(tài)的中年女子的照片：光亮油碎的發(fā)卷，整整齊齊地貼在頭上。太太，我不曉得怎么說(shuō)才好。三年后，作者再次遇到了她時(shí)，她已沒(méi)有了往日的羞澀，而是理直氣壯地 向他人討要錢(qián)財(cái)，作者感慨：? 人又少了一個(gè)。這篇文章主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，如 ?‘ 太太，我不是叫花子，我只是要點(diǎn)米。 ’? 對(duì)比， ?‘ 我只要米，不要錢(qián)。 讀到這，方才明白了作者這個(gè)巧妙題目的深刻寓意， ? 人有 第 6 頁(yè) 共 19 頁(yè) 少了一個(gè) ? ，不是指又一個(gè)人失