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5三創(chuàng)精神感想讀報告精神有感(存儲版)

2025-09-12 17:27上一頁面

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【正文】 業(yè),自強自立,持續(xù)進步,盡全心于事,方能屹立于世。 然后,通過學習,我想到我們的實際工作中,我們公司作為 第 10 頁 共 13 頁 一家有專長的企業(yè),它有這樣的 “ 匠人文化 ” ,而作為有專長的我,更應該學習 “ 工匠精神 ” 并運用 到以后的工作中。 “ 匠人精神 ” —— 淬煉心性,養(yǎng)成自己,以孝育人的成功實踐。雖然我們不知道他們什么時候開花,也不知道他們什么時候結(jié)果,甚至我們也不敢肯定,每一株幼苗都能開出美麗的花,都能結(jié)出碩大的果。 “ 教書匠 ” 是社會對教師的戲稱,在我看來,并沒有什么不妥。在我們學校,每學期都會有“ 師徒帶教 ” 的活動,有經(jīng)驗的老師總是悉心地從方方面面、點點滴滴的教育教學工作中指導新老師,這不正是我們最傳統(tǒng)、一直推崇的 “ 匠心傳承 ” 嗎。一個好的教師,就應該要有 “ 匠心 ” —— 簡單而專注。法國思想家蒙田曾說過: “ 教育不是為了適應外界,而是為了自己內(nèi)心的豐富。教師要依據(jù)教育規(guī)律,根據(jù)教育實際摸索出最適合的方法,提高教育效率和教育效果。 李克強總理在今年政府中指出要 “ 培育精益求精的工匠精神 ” 。現(xiàn)在,許多掌握尖端技術的制造業(yè)者也被稱作 “ 職人 ” ,甚至遍及社會各個行業(yè),在日本媒體報道中常見 “ 政策職人 ” 、 “ 相撲職人 ” 、 “ 科學職人 ”和 “ 教育職人 ” 等稱呼,都指在本領域掌握高超技藝的能人。 前陣子,大家都在談 “ 匠人精神 ” ,我也應景地買下了《 匠人精神》一書,暑假在家拿出來仔細品讀了一番,讀后收獲頗多,感受也頗多。而“ 工匠精神 ” 說的是:這些有工藝專長的匠 人是熱愛這份專長并將他們作為信仰的,他們制定計劃,直到做這份專長已經(jīng)成為習慣,他們從不把這份專長作為物質(zhì)價值的體現(xiàn),他們不斷堅持與忍耐、不斷精益求精、不斷追求創(chuàng)新,我覺得這個工匠的 “ 匠 ”與倔強的 “ 強 ” 是相通的,這些匠人對這份專長的品質(zhì)追求非常執(zhí)著。雖然每個人的生活方式各有差異,但是能在這些工匠身上都能看到的是尊重科學、求實創(chuàng)新的精神,寒酸于心靈,歷雨雪風霜,戰(zhàn)勝誘惑與險阻,永遠緊盯發(fā)展前沿、為所選事業(yè)奮斗終身的精神??梢赃M度緩慢,但是不可以半途而廢。其中的精髓包括愛崗敬業(yè)、專注而不浮躁、視品質(zhì)為生命、不圖僥幸、不斷跟前沿知識學習、創(chuàng)意至上。 五、緊緊依靠人民群眾,獲得人民群眾的支援與幫助,是紅軍長征精神得以形成的重要的外部條件。對革命的忠誠和對黨的堅信,不怕艱難困苦和流血犧牲的精神,是紅軍將士作為革命軍人的基本 素質(zhì)。廣大紅軍將士靠什么來戰(zhàn)勝敵人、克服險阻、度過艱辛、挺住磨難。首先是革命與反革命兩種力量、光明與黑暗兩種命運的大搏斗。 第二篇。 過去的一年,作為在外施工的人員來說,感觸太多,公司各項制度的不斷完善,從工程管理提升到員工待遇優(yōu)化,從加強員工培訓到提抜任用新人,公司的各項措施都在從實處做到提高待遇留住人,提升員工的自我存在感和歸屬感,施工的距離越來越遠,員工思念家鄉(xiāng),想念公司的熱情卻與日俱增,員工隊伍更加強大,掌握各種技能的人才聚集到公司里面,怎樣讓這么多的人才發(fā)揮出最大的能力,是擺在面前的巨大的問題,就像我們正在整合的大集成項目,也正是把一些傳統(tǒng)的項目通過優(yōu)化組合,整合到一塊,人員的任用也與此類似,既是傳統(tǒng)技術的普通人員,經(jīng)過優(yōu)化組合之后又是創(chuàng)新能力的拔尖團隊。 公司從進
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