云霞：第4課：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 D 以工代賑： 教師可以讓學(xué)生回顧經(jīng)濟(jì)危機(jī)前，美國(guó)的政策。 （ 4）引導(dǎo)學(xué)生歸納 總結(jié)歷史上沒(méi)有改變社會(huì)性質(zhì)的 成功 改革 ： 羅斯福新政 列寧的新經(jīng)濟(jì)政策 中國(guó) 鄧小平 的改革開(kāi)放 特點(diǎn)： 都沒(méi)有改變社會(huì)的性質(zhì)，但都促進(jìn)了本國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。 教后反思： 。 （ 3） 引導(dǎo) 分析： 新政的影響？ 引導(dǎo)學(xué)生 從積極和消極兩方面來(lái)理解新政的影響。它是在資本主義制度的內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，并不是改變或推翻資本主義制度。 資本家生產(chǎn)資料私有 追求利潤(rùn) 盲目生產(chǎn) 產(chǎn)品過(guò)剩。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）學(xué)前習(xí) 舊 ： 第一次世界大戰(zhàn)后，帝國(guó)主義列強(qiáng)召開(kāi)了哪些國(guó)際會(huì)議 ?形成了什么體系 ? （二）導(dǎo)入新課 ： 凡爾賽－華盛頓體系的建立，暫時(shí)緩和了帝國(guó)主義國(guó)家之間 的矛盾，使世界處于相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期。第 4 課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 主備課人：建偉、云霞 備課時(shí)間： 11 月 18 日
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1