【正文】 落實(shí)。組織工干部中存在的? 不嚴(yán)不實(shí) ? 問題，總根源還是理想信念不堅(jiān)實(shí)，政治敏銳性不強(qiáng)的問題。一個(gè)干部心中無黨紀(jì)、眼里無國法，必然 ? 踩雷 ? 、 ? 觸電 ? 。組工干部修身，抓好黨性修 養(yǎng)是關(guān)鍵、是根本。對黨忠誠，就要聽黨指揮，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。 （三）嚴(yán)以律己，重在清廉守法。 （四）謀事要實(shí)，就要堅(jiān)持實(shí)事求是。 （五）創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就要堅(jiān)持真抓實(shí)干。這里講的老實(shí)人并不是老實(shí)巴交、 ? 只低頭拉車、不抬頭看路 ? 的人，而是習(xí)近平總書記所講的好干部，正如《人民日報(bào)》上列舉的 10 種老實(shí)人：不和上級套近乎但積極配合上級工作的人；不和上級多走動但能體諒上級良苦用心的人；不往上級家里跑但常往基層跑的人；不關(guān)注上級的生活私事但能幫下層排憂解難的人；不當(dāng)面恭維上級但能幫組織樹立威信的人；不向上級表態(tài)但能高標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)的人；不愛表功但能創(chuàng)造性工作的人；不愛提個(gè)人要求但表現(xiàn)積極的人；不看上級臉色行事但能秉公辦事的人；不喜歡給在職領(lǐng)導(dǎo) ? 燒香 ? 卻給離職領(lǐng)導(dǎo)? 送暖 ? 的人。他強(qiáng)調(diào)，必須認(rèn)識到開展 ? 三嚴(yán)三實(shí) ?專題教育是延展深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化的重大舉措；是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，解決不嚴(yán)不實(shí)問題的緊迫任務(wù)；是協(xié)調(diào)推進(jìn) ? 四個(gè)全面 ? 戰(zhàn)略布局，推進(jìn)學(xué)校新一輪科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。 劉學(xué)政校長在講話中強(qiáng)調(diào)，全校黨員干部一定要深刻認(rèn)識這次 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 專題教育的重要意義，要迅速地把思想和行動統(tǒng)一到中央、 XX 省委部署和學(xué)校黨委的要求上來，不折不扣地落實(shí)好專題教育的各項(xiàng)任務(wù)和專題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；要把 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 專題教育與學(xué)校的教學(xué)、科研、醫(yī)療、管理、人才等中心工作緊密 結(jié)合起來，同各單位、各部門的目標(biāo)任務(wù)緊密結(jié)合起來，以 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 專題教育為契機(jī)，增強(qiáng)推動學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動力；要通過 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 專題教育推動我校黨員干部思想認(rèn)識進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，校院兩級領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力、執(zhí)行 第 24 頁 共 24 頁 力、創(chuàng)新力進(jìn)一步增強(qiáng)，把 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 專題教育的成果轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校新一輪科學(xué)發(fā)展的力量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)再上新臺階，共同譜寫遼醫(yī)發(fā)展新篇章。他指出，要堅(jiān)持正確方向，落實(shí)總體要求，扎實(shí)有序推進(jìn)專題教育；要堅(jiān)持以上率下，充分發(fā)揮主要領(lǐng)導(dǎo)的帶動作用；要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保專題教育取得實(shí)效。 就 ? 三 嚴(yán)三實(shí) ? 專題教育，呂剛書記講了四方面意見。組工干部要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實(shí)，以做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事為榮，要與老實(shí)人為伍。不管是基層組織建設(shè)工作、干部工作還是人才工作，我們在定政策、出方案時(shí)，要摸清地方需求、黨員干部群 眾需求，還要準(zhǔn)確把握上級要求，這樣決策才能既符合上級要求又符合基層所期所盼。組工干部一定要自覺秉持紀(jì)律意識、法制意識、規(guī)矩意識，帶頭執(zhí)行 黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律以及黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，始終將自己的思想和行動約束在法紀(jì)和規(guī)章制度的范圍之內(nèi)。絕不 能私用、濫用，更不能用來牟取私利。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，多讀原著、多學(xué)原理；要加強(qiáng)黨性鍛煉，做到堅(jiān)信黨，堅(jiān)信共產(chǎn)主義理想，增強(qiáng)道路自信、理 論自信、制度自信，體現(xiàn)政治屬性，堅(jiān)定政治定力。四是工作任務(wù)繁重，經(jīng)常加班加點(diǎn)，有的真是拼著身體 ? 連軸轉(zhuǎn) ? ，長期超負(fù)荷工作使有的部產(chǎn)生了倦怠思想，表現(xiàn)為動力不足、工作不主動。人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。一是理念信念動搖。 （二） ? 不嚴(yán)不實(shí) ? 問題的危害。 五是領(lǐng)導(dǎo)能力不足，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，存在 ? 本領(lǐng)恐慌 ? 問題。 精神萎靡，安于現(xiàn)狀，甘于平庸，工作上態(tài)度不積極。做人要實(shí)，就是要為群眾多做好事、實(shí)事，堅(jiān)持走群眾路線，時(shí)刻把群眾利益放在心上。 （六）做人要實(shí)，要義是誠信、忠誠，襟懷坦白，公道正派。真抓實(shí)干就是想問 題、辦事情、干工作要實(shí)打?qū)?、真對真，絞盡腦汁用對方法，鋪下身子求真務(wù)實(shí)。毛澤東同志指出， ? 要按照實(shí)際情況決定工作方針，這是一切共產(chǎn)黨員必須牢牢記住的最基本的工作方法 ? 。脫離實(shí)際的決策不僅做不成任何事，還會損害群眾利益，破壞黨群關(guān)系。一些人當(dāng)上了干部，做出了一些成績，就忘乎所以，驕傲自滿，不知道 ? 我是誰 ? 了，腐敗分子的人生軌跡大都是從迷失自我開始的。其次要規(guī)范使用權(quán)力。早在擔(dān)任總書記之前的 2024 年 6 月，就提出， ? 當(dāng)干部，不求官有多大，但求無愧于民 ? 。百行德為首，道德問題是做人的首要問題。 ? 面對錯綜復(fù)雜的世情、國情、黨情，只 第 11 頁 共 24 頁 有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，才能站穩(wěn)政治立場、增強(qiáng)政治定力，才能增強(qiáng)抵御各種錯誤思潮的免疫力，練就 ? 金剛不壞之身 ? ，排除各種錯誤思想干擾，一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓黨建。嚴(yán)以修身，就是要求 黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。 2024 年，習(xí)近平同志談到用人標(biāo)準(zhǔn)時(shí)說， ? 識別干部的德，要注重考察干部的政治品質(zhì)和道德品行，重點(diǎn)是看是否忠于黨、忠于國家、忠于人民，是否樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，是否真抓實(shí)干、敢于負(fù)責(zé)、銳意進(jìn)取，是否作風(fēng)正派、清正廉潔、情趣健康。以江澤民為代表的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，提出了加強(qiáng)黨性鍛煉，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣， ? 三個(gè)代表 ? 等一系列重要思想。 ?? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求與中華文化對個(gè)人品德、為官之德的要求是一脈相承的。當(dāng)前，我 們黨正在進(jìn)行著具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，全面建成小康社會任務(wù)緊迫， ? 四個(gè)全面 ? 戰(zhàn)略全力推進(jìn)。開展 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 專題教育，就是要把思想統(tǒng)一到中央的精神上來，以思想自覺引導(dǎo)行 第 6 頁 共 24 頁 動自覺，以優(yōu)良的黨風(fēng)帶動政風(fēng)民風(fēng)社風(fēng)，匯聚起實(shí)現(xiàn) ? 兩個(gè)一百年 ? 奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的磅礴力量。基于以上三個(gè)方面的考慮，習(xí)近平總書記在黨提出 20 字 ? 好干部標(biāo)準(zhǔn) ? 的基礎(chǔ)上，又提出了 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 ? 共產(chǎn)黨不是想讓大家過這樣貧困的生活 ? ， ? 大家吃的不好，這是我這個(gè)當(dāng)家長的失責(zé)。影片中總理到基層調(diào)研，與大家同吃同喝，沒有搞特殊化，九十多歲的連弟奶奶為了讓總理在離開前吃到自己做的面條，將自己的棺材賣掉換了一袋白面，周總理為了讓奶奶高興，當(dāng)著連弟爸爸高興地把面條吃了，但暗中卻用自己的錢把棺材買了回來，且告誡郭主任在自己離開后將棺材還回去給連弟奶奶。在我看來，它超乎了 黨關(guān)心底層群眾的感動，它意味著一股強(qiáng)大的精神力量 ― 總理和苦難群眾在一起。剛才，大家看過電影《周恩來的四個(gè)晝夜》，都深受感動。 （二）總理嚴(yán)于律己。那是一個(gè)困難的年代，人們在生存線上掙扎、受難，村兒里的樹葉已被摞光當(dāng)糧食充饑，村主任為了 ? 面子 ? 背離了? 實(shí)事求是 ? 的精神，向周總理匯報(bào)虛假的現(xiàn)實(shí)狀況，周總理沒有 ? 車輪轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、手指一指 ?