5三嚴三實從嚴治黨學習材料(存儲版)
【正文】 義核心價值觀，發(fā)揮共產(chǎn)黨員 的先鋒模范作用 。 第 5 頁 共 6 頁 抓住三嚴三實專題教育的著力點 當前，解決四風問題在一些黨員干部那里仍然停留在不敢上，不想的自覺尚未形成，作風建設(shè)正處在一個關(guān)鍵節(jié)點。 明確領(lǐng)導責任。對存在不嚴不實問題的領(lǐng)導干部，立足于教育提高 ，促其改進 。同樣道理，開展三嚴三實專題教育，也要堅持圍繞中心、服務(wù)大局，與做好當前改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作結(jié)合起來，與本單位工作實際結(jié)合起來，與改進干部作風結(jié)合起來，與全面從嚴治黨結(jié)合起來。 做到兩手抓，兩促進。把問題意識、問題導向貫穿專題教育全過程，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點和落腳點。應(yīng)在學習教育上下足功夫、花足力氣，切實把嚴和實的要求立起來，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺。三嚴三實彰顯馬克思主義執(zhí)政黨的 政治品格，反映新形勢下黨的建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)要求，體現(xiàn)內(nèi)在自律與外在約束的有機統(tǒng)一，對黨員干部修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)提出了明確要求。黨員干部帶頭踐行三嚴三實，這是堅守黨的本真的體現(xiàn)。嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，依規(guī)則、制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。三嚴三實從思想和實踐兩個層面對黨員干部的精神狀態(tài)和工作方法作出了系統(tǒng)精辟的概括，既提振了士氣，又指明了方法。三嚴三實是教育培養(yǎng)干部的重 要內(nèi)容，應(yīng)納入到各級黨校、行政學院教學之中，納入到各級黨委（黨組）中心組學習之中，教育引導黨員干部認清三嚴三實的重要意義、基本內(nèi)涵和精神實質(zhì)?，F(xiàn)在，我們黨站在新的歷史起點上，正在協(xié)調(diào)推進四個全面戰(zhàn)略布
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