鳳臺四中專業(yè)性有效教學設計音樂之聲(存儲版)
【正文】 ，城府很深。 （貝爾塔。 １、你認為瑪麗亞具有怎樣的形象？ （天性活潑，熱愛歌唱；不守常規(guī)，無拘無束；純真歡快，自由自在；自己快樂，也讓別人快樂；十分可愛，又讓人頭痛。她熱愛大自然的清新、寧靜、 美麗。 精練方式：練筆、表演。 《音樂之聲》這首歌暗含了瑪麗亞怎樣的思想感情？ （抒發(fā)了她對故鄉(xiāng)、大自然、音樂的無比熱愛之情。能更全面、更完整地塑造人物形象，使瑪麗亞這個形象真實地、豐滿地展現(xiàn)在人們面前。） 這個場景的最后一句“忽然…跑下山來”運用了怎樣的描寫方法？表現(xiàn)了瑪利亞怎樣的性格？ （動作描寫。 思考：課文可分為幾個場景？每個場景寫什么？ 明確： 全文共有兩個場景，分別是： 第一場景：（開頭至“急速地跑下山來”）在薩爾茨堡的野外，瑪麗亞忘情于山上的風光，縱情歌唱。 精講方式：研讀式，討論式，提問式，解析式。 ３、感受環(huán)境描寫的作用，體會課文的畫面感。 【教學難點】 １、學習用語言、動作、表情描寫表現(xiàn)人物。特拉普上校，他和他的七個孩子以及原先是家庭教師的妻子，在納粹德國吞并奧地利以后，組成了家庭合唱團，到處演唱奧地利的民歌和愛國歌曲。這一環(huán)境 描寫富有詩情畫意
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