4麥溪中心校某年上半年校本培訓(xùn)總結(jié)(存儲版)
【正文】 影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。雖然老師做了很多工作，但老師缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還有待于進(jìn)一步規(guī)范，還不善于對資料進(jìn)行分析 ，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題。 每學(xué)期開學(xué)初 期，教師都能按照學(xué)校的安排，充分地準(zhǔn)備好公開課，他們都能把這項(xiàng)準(zhǔn)備工作當(dāng)作鉆研教材、研究教法、提升業(yè)務(wù)的鍛煉契機(jī)。經(jīng)過選拔， zz 老師參加市演講比賽獲二等獎。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。陳偉華老師任教兩個班數(shù)學(xué)，工作任務(wù)重，但工作績效明顯，在期中市局調(diào)研考試中名列前茅。充分發(fā)揮了一個老共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。在珥陵片語文教研活動中， zz 老師執(zhí)教的公開課《天鵝的故事》、zz 執(zhí)教的公開課《鮮花和星星》受到實(shí)小 zz 校長和特級教師 zz的贊賞。 三、童話課題培訓(xùn)，彰顯學(xué)校特色 童話滋養(yǎng)童心，特色顯現(xiàn)活力。校本培訓(xùn)的方式應(yīng)該更靈活多樣。 當(dāng)然在培訓(xùn)當(dāng)中還存在一些
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