4民辦教育收費(fèi)調(diào)研報(bào)告(存儲版)
【正文】 的成功經(jīng)驗(yàn)，爭取在政策上能有所突破。而公辦初中生均成本為 7200 元 /年、小學(xué) 5600 元 /年。但是從收費(fèi)所反映出的問題，以及通過與民辦教育界人士的進(jìn)一步接觸中，我們發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校身處在以公辦為主體的教育體系中，學(xué)校的管理和未來的生存發(fā)展還是存在一些問題。 綜上所述，民辦教育是基礎(chǔ)教育事業(yè)的 有機(jī)組成部分，民辦學(xué)校以其獨(dú)特的優(yōu)勢正吸引著越來越多人的關(guān)注，然而民辦學(xué)校 第 9 頁 共 9 頁 的收費(fèi)問題也是教育體制中最為敏感的話題。而公辦學(xué)校由于教育經(jīng)費(fèi)的增加，收費(fèi)在逐年減少，兩者在反向發(fā)展，長期以往，勢必給民辦學(xué)校帶來更大的生存壓力。而應(yīng)從大教育的理念出發(fā)，切實(shí)解決兩個瓶頸問題。 其二，我市目前尚未形成較為合理、成熟的公辦教師與民辦教師間的流動保障體制，由此造成這兩類教師處于編制、管理、待遇等相異的二元背景之下，這在一定程度上促使民辦學(xué)校充當(dāng)了 “ 跳板 ” 的尷尬角色，部分年輕教師在民辦學(xué)校積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或者是取得成績后都想進(jìn)公辦學(xué)校工作，享受公辦教師退休后的特定待 遇，長此以往，勢必會削弱民辦學(xué)校的師資力量。在學(xué)校和家長的互動交流中盡可能地關(guān)心到班級里的每一位學(xué)生，營造舒心的教學(xué)、學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生對老師和學(xué)校的信賴。此外，民辦學(xué)校在擁有高度用人自主權(quán)的同時(shí)，還具有選擇學(xué)生的自由。 二、民辦學(xué)校的優(yōu)勢和劣勢情況分析 改革開放以來，區(qū)的民辦教育機(jī)構(gòu)從無到有，從小到大，規(guī)模迅速增長，初步形成了民辦教育主體多元化的格局，增加了優(yōu)質(zhì)教育資源，符合了學(xué)生家長對多樣化優(yōu)質(zhì)教育的選擇性需求，開辟了社會資源轉(zhuǎn)化為教育資源的有效渠道，在一定程序上增加了教育資源總量，形成了多樣化的辦學(xué)格局。小學(xué)階段平均學(xué)費(fèi) 5000 元，全年 10000 元； 第 3 頁 共 9 頁 初中階段平均學(xué)費(fèi) 6075 元，全年 0 元。此 第 2 頁 共 9 頁 外，我區(qū)還擁有許多有特色的民辦幼兒園，如小伊頓雙語幼稚園、小金牛藝術(shù)幼兒園等，這些民辦教育機(jī)構(gòu)已成為區(qū)教育的重要組成部分。隨后，國家于 2 年 9 月 1 日起施行的《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》，以及由國務(wù)院頒布、 2 年 4 月 1 日起實(shí)施的《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，用法律的形式促進(jìn)和保障了我國民辦教育特別是民辦義務(wù)制教育的發(fā)展和壯大。就區(qū)的教育資源分布來看，以肇嘉浜路為界總體上呈現(xiàn)出 “ 北高南
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