【正文】 。過(guò)硬的戰(zhàn)斗精神不會(huì)天生就有，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期磨練積累形成的。由于我們民兵、預(yù)備役部隊(duì)寓兵于民、集積拉動(dòng)和軍政訓(xùn)練相對(duì)較少的特點(diǎn)，我們更需要注 重在戰(zhàn)斗精神的點(diǎn)滴養(yǎng)成上下功夫。在眾多生動(dòng)鮮活的榜樣指引下，大家不僅要在精神上得到啟迪和升華，更要在 “ 學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn) ” 的活動(dòng)中，激發(fā) “ 扛紅旗、爭(zhēng)第一 ” 的強(qiáng)大動(dòng)力。認(rèn)真完成各種急難險(xiǎn)重任務(wù)，是培養(yǎng)民兵、預(yù)備役人員戰(zhàn)斗精神的天然場(chǎng)所。并指派主管機(jī)關(guān)工作的副書(shū)記協(xié)助部長(zhǎng)抓人武工作。 。這是我軍的立軍之本，任何時(shí)候任何情況下都不能有絲毫松懈。 ，是立足本職崗位做貢獻(xiàn)。 三、簡(jiǎn)答題 。 二、教育方法 民兵集中進(jìn)行軍事訓(xùn)練期間政治教育穿插進(jìn)行，主要進(jìn)行《兵役法》、《國(guó)防法》 和《愛(ài)國(guó)主義教育》。 要認(rèn)真總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)，以更好地推動(dòng)我鎮(zhèn)民兵政治教育工作。 第 20 頁(yè) 共 21 頁(yè) 一、教 育內(nèi)容 民兵政治教育。 、陸軍、空軍 “ 三結(jié)合 ” 武裝力量體制。 二、判斷題 ，民兵是不脫離社會(huì)活動(dòng)或本職崗位、受過(guò)一定軍事訓(xùn)練的公民。 6.，實(shí)現(xiàn)黨對(duì)國(guó)防后備力量建設(shè)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，最主要最根本的是通過(guò)在政治上思想上組織上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把民兵預(yù)備役部隊(duì)建設(shè)成真正屬于人民、服務(wù)人民且功勛卓著的人民武裝。從民兵組織成員的角度講，民兵是不脫離社 第 17 頁(yè) 共 21 頁(yè) 會(huì)活動(dòng)或本職崗位、受過(guò)一定軍事訓(xùn)練的公民。為此，開(kāi)發(fā)區(qū)武裝部按照縣委、政府 XX 縣區(qū)人武部的要求，周密計(jì)劃、精心組織、重抓落實(shí)。例如警備區(qū)即將組織 一個(gè)預(yù)備役連隊(duì)參加西昌打靶，在此過(guò)程中，我們要把對(duì)手設(shè)強(qiáng)、情況設(shè) 第 15 頁(yè) 共 21 頁(yè) 險(xiǎn)、困難設(shè)夠，以頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神爭(zhēng)取打出好成績(jī)，在真炮實(shí)彈的軍事競(jìng)賽中磨練頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神。 （三）要學(xué)習(xí)先進(jìn)典型 先進(jìn)典型對(duì)強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神有著很好的示范激勵(lì)作用。戰(zhàn)斗精神的形成不是天生就有，更不可能一蹴而就。是與生俱有的嗎。我們的民兵、預(yù)備役部隊(duì)被重慶人親切地稱(chēng)為“ 人民群眾的護(hù)衛(wèi)隊(duì) ” 。之后， XX 縣區(qū)、 XX 縣區(qū)等多個(gè)縣市遭遇火災(zāi)，我們又組織民兵預(yù)備役人員投入撲滅山火行動(dòng)。 贏得戰(zhàn)斗勝利的是人而不是槍。 于是，有的同志認(rèn)為：物質(zhì)基礎(chǔ)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定性因素。說(shuō)具體點(diǎn)，當(dāng)我們的武器裝備落后于敵人時(shí)，我們憑什么與之抗衡，奪取戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利呢。因?yàn)槊癖?、預(yù)備役既是兵，又是民。 就我國(guó)的實(shí)際情況看，近年來(lái)，國(guó)家為適應(yīng)世界軍事發(fā)展形勢(shì)和未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)需要，也不斷對(duì)國(guó)防力量進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，民兵在同侵華日軍的戰(zhàn)斗中，創(chuàng)造了地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)、圍困戰(zhàn)等多種戰(zhàn)法，給日軍以沉重的打擊，譜寫(xiě)了人民游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的壯麗詩(shī)篇。 《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》第三章第二十二條明確規(guī)定： 民兵在軍事機(jī)關(guān)的指揮下，擔(dān)負(fù)戰(zhàn)備勤務(wù)、防衛(wèi)作戰(zhàn)任務(wù)，協(xié)助維護(hù)社會(huì)秩序。經(jīng)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在部分民兵、預(yù)備役人員中有兩種較為片面的觀點(diǎn)值得深思：一種是 “ 與己無(wú)關(guān) ” 的觀點(diǎn)。 第 3 頁(yè) 共 21 頁(yè) 圍繞 “ 民兵 職能是什么、未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中民兵行政機(jī)關(guān)發(fā)揮作用 ” 等專(zhuān)題，使廣大民兵預(yù)備役人員認(rèn)清自己肩負(fù)的神圣使命，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。利用整組、訓(xùn)練、集會(huì)等時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想政治教育。 適應(yīng)形勢(shì)和任務(wù)需要，開(kāi)展好國(guó)內(nèi)外軍事教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面理論培訓(xùn)。 嚴(yán)格落實(shí)十八大報(bào)告提出的科學(xué)發(fā)展觀和新黨章章程，加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，端正思想，改進(jìn)作風(fēng)。 統(tǒng)籌安排時(shí)間，把握重點(diǎn)內(nèi)容。 要通過(guò)國(guó)防教育，激發(fā)民兵預(yù)備役人員的愛(ài)軍習(xí)武熱情。 但是，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的漸漸遠(yuǎn)去，我們有的同志如今卻對(duì)民兵、預(yù)備役的作用產(chǎn)生了質(zhì)疑。其實(shí)，對(duì)于民兵、預(yù)備役所擔(dān)負(fù)的職責(zé)使命，國(guó)家相關(guān)法律已經(jīng)規(guī)定得相當(dāng)明確。早在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期就建有赤衛(wèi)隊(duì)、自衛(wèi)軍和民兵等組織。在實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用上，象美國(guó)在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中就動(dòng)員使用了 萬(wàn)預(yù)備役人員，占動(dòng)用兵力的 60%以上；在科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中動(dòng)員了 萬(wàn)預(yù)備役人員參戰(zhàn)； “” 事件后又緊急動(dòng)員了 1 萬(wàn)多預(yù)備役人員投入打擊恐怖主義軍事行動(dòng)。為什么這樣說(shuō)呢。 既然民兵、預(yù)備役有著特殊的地位和作用，那么，我們?cè)鯓硬拍苈男泻寐氊?zé)，不辱使命呢。比如，在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，以美軍為首的多國(guó)部隊(duì)利用先進(jìn)的偵察手段和大威力、高精度、遠(yuǎn)射程的武器有選擇地襲擊伊方的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事目標(biāo)，武器裝備的可控性和威懾性幾乎達(dá)到了任意打擊對(duì)方，并且有能力把事態(tài)控制在指定的范圍，使戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程按發(fā)動(dòng)者的愿望發(fā)展。 恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。災(zāi)情就是命令，我們軍分區(qū)和人武部當(dāng)即組織千余民兵、預(yù)備役人員奔赴一線實(shí)施搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù)。 “ 民兵突擊隊(duì) ” 、 “ 民兵應(yīng)急分隊(duì) ” 的旗幟時(shí)時(shí)飄揚(yáng)在各種任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，成為一道道最為亮麗的風(fēng)景線 。是從天上掉下來(lái)的嗎。 （二）要在抓點(diǎn)滴養(yǎng)成上下功夫 俗話說(shuō)， “ 冰凍三尺，非一日之寒 ” ?？傊?，要從小事做起、從點(diǎn)滴抓起，在日積月累、潛移默化中培 養(yǎng) 第 14 頁(yè) 共 21 頁(yè) 過(guò)硬的戰(zhàn)斗精神。二是要在各種軍事演練中來(lái)加強(qiáng)。政治工作是我黨、我軍的一大優(yōu)勢(shì)，是一切工作的生命線，民兵工作 也不例外。 第四篇：民兵政治教