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【摘要】精細(xì)處理可能性模型概念介紹舉例說(shuō)明應(yīng)用啟示?20世紀(jì)70年代末和80年代初，社會(huì)心理學(xué)家Petty(佩蒂)，Cacioppo(卡西窩波)和Schumann(休曼)，在對(duì)廣告的信息進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上提出精細(xì)加工可能性模型（ElaborationLikelihoodModel）簡(jiǎn)稱ELM,是當(dāng)今最受歡迎的說(shuō)服理論
2025-05-10 08:21
【摘要】金融學(xué)院貨幣金融學(xué)第二章信用第二章信用金融學(xué)院第一節(jié)信用概述第二節(jié)現(xiàn)代信用形式第三節(jié)信用（金融）工具內(nèi)容總匯金匯兌本位制：也稱為虛金本位制。流通銀幣或銀行券銀幣或銀行券不能在國(guó)
2025-05-02 00:20
【摘要】可能性的大小一、說(shuō)教材（一）教材分析（二）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)2、能力目標(biāo)3、情感目標(biāo)(三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（四）教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、球、盒子、記錄表和圓形紙片等學(xué)生通過(guò)摸球、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤等游戲活動(dòng)，直觀感受事
2025-05-03 18:12
【摘要】《標(biāo)準(zhǔn)》首次明確提出了統(tǒng)計(jì)與概率的教育目標(biāo)，即“統(tǒng)計(jì)與概率主要研究現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機(jī)現(xiàn)象，它通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對(duì)事件發(fā)生可能性的刻畫，來(lái)幫助人們作出合理的判斷和預(yù)測(cè)?！逼淠康木驮谟谂囵B(yǎng)學(xué)生以隨機(jī)觀點(diǎn)來(lái)理解豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界，形成數(shù)學(xué)思考和分析的意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。一、教學(xué)價(jià)值1、
2025-05-03 04:44
【摘要】生產(chǎn)與運(yùn)作管理ProductionandOperationsManagement教學(xué)參考書?陳榮秋，馬士華主編：生產(chǎn)與運(yùn)作管理（第二版），高等教育出版社，2022?陳榮秋，馬士華主編：生產(chǎn)運(yùn)作管理(第三版），機(jī)械工業(yè)出版社，2022?RichardJ.Schonberger,etal:OperationsManagement
2025-05-12 07:54
【摘要】第一篇：可能性教案 可能性及可能性的大小 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題談話：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？今天這節(jié)課我們主要通過(guò)玩一些游戲，來(lái)研究游戲中隱藏著的數(shù)學(xué)知識(shí)。 二、探究 1、教學(xué)例1。談話：先請(qǐng)看...
2024-10-25 15:41
【摘要】1、小組成員輪流拋2、每組一共拋20次3、準(zhǔn)確無(wú)誤地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)者拋硬幣的次數(shù)正面朝上的次數(shù)反面朝上的次數(shù)拋硬幣次數(shù)的一半蒲豐4040204819922020德·摩根4092204820442046費(fèi)勒10000497950215000皮爾遜2400012
2025-05-06 18:09
【摘要】模式識(shí)別——最大可能性估計(jì)?上節(jié)課內(nèi)容假定知道了先驗(yàn)概率p(ωi)和類條件概率密度p(x|ωi)。?這節(jié)課介紹的內(nèi)容是：在知道類條件概率密度服從某種分布的前提下，估算該分布的參數(shù)。比如在知道類條件概率密度服從正態(tài)分布的前提下，估算正態(tài)分布的參數(shù)μ和Σ。一基本原理?設(shè)：?有c個(gè)類別。
2025-04-28 22:28
【摘要】第一篇：《可能性》教案 教學(xué)內(nèi)容： 課本第104頁(yè)情境圖，第105頁(yè)的例 1、例2。 教學(xué)目標(biāo)： ，有些則是不確定的，并結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”這些詞語(yǔ)做出判...
2024-11-16 03:01
【摘要】可能性教案1 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)(含重點(diǎn)、難點(diǎn))及設(shè)置依據(jù) 1、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。 2、能按照指定的要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方案。 3、通過(guò)多種...
2024-11-16 06:11
【摘要】可能性教案 可能性教案1教學(xué)內(nèi)容：課本第96、97頁(yè)的第4-7題。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分?jǐn)?shù)表示實(shí)際生活中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，并能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求，設(shè)...
2024-12-06 22:47
【摘要】準(zhǔn)備好學(xué)具充分享受課間事件發(fā)生的可能性第十四章事件與可能性事件以它的發(fā)生情況可以怎樣分類？分為哪幾類？事件能夠確定不能夠確定會(huì)發(fā)生不會(huì)發(fā)生--事件--事件--事件--
2024-11-19 06:59
【摘要】擊鼓傳花時(shí)花落到每個(gè)人的手里的可能性（）相等拋一枚硬幣時(shí)正面朝上和反面朝上的可能性是（）都是（）。相等的你認(rèn)為拋硬幣決定誰(shuí)開球公平嗎？21所以拋硬幣決定誰(shuí)開球很公平?？赡苄話佊矌牛海?）每人拋10次，并把結(jié)果記錄下
2025-05-11 18:19
【摘要】每到期末,最讓我們班主任頭疼的就是如何給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)。一個(gè)班級(jí)五十幾名學(xué)生,而寫出來(lái)的評(píng)語(yǔ)常常大同小異。甚至班級(jí)換了,學(xué)生換了,評(píng)語(yǔ)還是那么幾句;下面是有初中階段性評(píng)語(yǔ)，歡迎參閱。初中階段性評(píng)語(yǔ)1、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，自我控制能力有待加強(qiáng)，本期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，不能持之以恒，其實(shí)學(xué)習(xí)最忌一暴十寒?？v觀本期學(xué)習(xí)成績(jī)，
2025-07-10 01:49
【摘要】第4章發(fā)酵工藝控制生化生產(chǎn)工藝學(xué)TechnologyofBiochemicalsproduction第一節(jié)溫度對(duì)發(fā)酵的影響及其控制一、發(fā)酵熱發(fā)酵過(guò)程中釋放出的凈熱量。[J/m3·h]或單位體積的發(fā)酵液在單位時(shí)間內(nèi)釋放出來(lái)的凈熱量。
2024-08-25 03:17
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