班主任工作計(jì)劃及活動(dòng)記錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。因而，我從以下幾點(diǎn)入手： 課堂紀(jì)律 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。 繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)。 二、指導(dǎo)思想 以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有新的發(fā)展和提高，不管是日常行為上的，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的 。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。開學(xué)前通過學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式了解本班學(xué)生情況，開學(xué)后通過觀察、談話、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生。 一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。 班主任工作計(jì)劃篇一 一、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。 (二 )具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說： “ 一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。學(xué)生德育情況，原小學(xué)
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