職高班主任工作計劃2024第一學期(通用)(存儲版)
【正文】 主任工作的極難開展。有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績 ” 。增強學生間的凝聚力。 其他的許多方法見班級常規(guī)。鑒于此，我打算每兩周高 一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。對孩子不公平，對老師也不公平 :這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。他認為 “ 盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。 (二 )指導培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力 班團干部是班主任的左右手，積極培養(yǎng)具有管理組織能力的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。 培育團體合作意識，構(gòu)建以班委為中心的和諧進取的班集體，形成學生自主管理制度。如果一個中職學校的學生在學校的幾年時間沒有學到他要掌握的專業(yè)知識和專業(yè)技能，我想這與班主任管理 也存在一定的關(guān)系，我們經(jīng)常說的一句話： “ 沒有學不好的學生，只有帶不好的老師 ” 職高班主任工作計劃 2024 第一學期（篇 3） 一、班級管理總的指導思想 認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施生本教育，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學生的學習積極性。 班會課要有明確的主題，讓學生成為班會課的主角。 細節(jié)決定一切，我相信這句話，并且我把這句話用到我的帶班工作之中，起到了意想不到的效果。班主任在平時的工作之中，多與學生進行交流和溝通，從與學生的交流之中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些學生的心理問題，針對這些問題我們及時與他們溝通，和他們交朋友。當然制定班規(guī)時一定要切實可行，必須班上學生認可 。這么多年班主任的工作，在選班干部的工作之中，我有成功的例子，也有過一次失敗的 .例子：那是我?guī)Я艘粋€幼師班，學生開學軍訓的時候不是我?guī)У陌啵?9 月 1 號開學以后，學生進教室，我對學 生不了解，我只是聽軍訓帶班的老師說，有一個學生很優(yōu)秀，就是有點調(diào)皮，當班長應該不錯，當時我聽進了她的話，我就不假思索的在心里認定她是班長，并且在開學的第一周我就進行了班干部的選舉，我鼓勵她去競選班長，最后在班干部的選舉之中，她被選為班長。每次搞勞動，我不是在那里指手畫腳，而是親自動手，同學們看在眼里，記在心上，其他班級的學生看了就對我們班的學生說： “ 你們的班主任真好，還與你們一起搞勞動 ” 。上課不許學生玩手機，接打電話，班主任自己 就不能在上課接打電話 。今年的開學第一課我就選擇了湖南衛(wèi)視綜藝節(jié)目的《開學第一課》，同學們看了這一個節(jié)目以后，他們很受感動。做好 “ 后進生 ” 的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合共同教育學生。激發(fā)學生強烈的學習動機，勤奮好學，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。其中 2 人為走讀生，大部分均為在校寄宿生。職高班主任工作計劃是班主任進行高效有序班級管理的重要依據(jù)，旨在促進學生德智體美勞全面發(fā)展，并且保障學校教育教學工作的順利進行。 二、班級概況 我班由 33 名男生組成。建構(gòu)自立、自信、自尊、自強 的健全人格培養(yǎng)模式，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活。 保持與家長聯(lián)系，及時向家長反映其子女在學校的紀律、學習、生活情況。在每一次的感恩的主題班會上，同學們積極發(fā)言，說出了自己的理想和愿望，對未來的期待，我想這樣的主題班會對他們就是一次心靈的洗禮和震撼，因為在這一節(jié)班會課上同學們都是淚流滿面。每一次開學之時，我如果在假期做了頭發(fā)，我在開學的時候都會把我的頭發(fā)弄回成自然的樣子，我當班主任十多年了，我從來不帶過耳環(huán)，不化過妝，不是我不喜歡帶耳環(huán)，而是我不能帶，因為我是一位老師，同時也是一位班主任，我在學生的面前應該是一位老師的形象：端莊，大方 。每次的大掃除，我都會親自到場，陪同學們一起搞勞動。班委會成立以后，每隔 2 個星期開一次班委會，發(fā)現(xiàn)班上存在的問題，大家一起討論并解決它，這樣加深班委會之間的溝通，發(fā)揮了每個班干部的作用，形成一支強有力的團結(jié)的班委會骨干力量。把操
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