最美教師心得體會(huì)感悟(存儲(chǔ)版)
【正文】 背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。聚 餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我 ，看見(jiàn)我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。 我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開(kāi)設(shè)興趣班。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。 曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)： “ 生命是沒(méi)有意義的，除非有工作 。讓我們懷著愛(ài)工作吧，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺(jué)行動(dòng)，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛(ài)之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量。她們其實(shí)就是教師的一個(gè)代表，是老師忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影?？鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò)： “ 仁者，愛(ài)人 ” ，要做到 “ 誨人不倦 ” 。上課后，我親自示范給學(xué)生看，他才信服。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買(mǎi)兩本書(shū)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識(shí)。理論講完，馬上實(shí)踐。起初我很害怕，怕自己管理不好。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài)。在開(kāi)車(chē)途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。我覺(jué)得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào)。三位老師的責(zé)任心和愛(ài)心，挽救了一家人的性命。 “ 最美教師 ” 這個(gè)響亮的 名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó)，為全體老師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。 二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。 學(xué)習(xí) “ 最美教師 ” 的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個(gè)人都可以成為 “ 最美教師 ” 。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài) ，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)。感受到能在快
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