【正文】 篇三 一、加強 “ 綜治工作中心 ” 建設(shè)，同心合力保穩(wěn)定。綜 治工作中心建立健全了各類工作制度和管理制度。 (二 )群防群治隊伍健全。一是鄉(xiāng)調(diào)整充實了 矛盾排查調(diào)處工作領(lǐng)導(dǎo)小組，政法、信訪、紀(jì)檢、建設(shè)、教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等部門、單位為成員，每個單位設(shè)一名矛盾糾紛排查調(diào)處信息員。 (二 )從工作運行入手，狠抓職能發(fā)揮 一是抓排查。對矛盾糾紛涉及面廣、政策性強、復(fù)雜的矛盾糾紛以及村移交的調(diào)解不了的疑難案件，由調(diào)解中心開庭依法調(diào)解，開庭時，有關(guān)單位、村的調(diào)解人員共同參與，組成調(diào)解團(tuán)，綜合運用法律的、行政的、教育的手段，用情、理、法相結(jié)合的辦法，化解矛盾糾紛。這是鄉(xiāng)調(diào)解中心的重要工作。領(lǐng)導(dǎo)小組召開各村支部書記、村主任會議，通報排查出的突出治安問題，通過區(qū)、鄉(xiāng)、村共同努力，排查出矛盾糾紛隱患 163 起，化解 162 起。從娘娘溝村存在的信訪問題特點出發(fā)，工作組采取靈活多樣的調(diào)處方法，耐心細(xì)致地做矛盾雙方思想工作，進(jìn)行認(rèn)真解決。五類重點問題：一是 痞霸與宗族勢力勾結(jié)，橫行鄉(xiāng)里，尋釁滋事等問題。 看過 “ 個人綜治工作總結(jié) ” 的人還看了： 。四是打現(xiàn)行破積案，對敢于頂風(fēng)作案者進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。既避免了現(xiàn)任村主任卷入該村家族矛盾，又加強了鄉(xiāng)政府對該村各項村級工作的指導(dǎo)監(jiān)督，以便在該村樹立起公平公正的行政管理作風(fēng)。 (二 )劃片包干，梳理摸排 領(lǐng)導(dǎo)小組采取先廣泛摸排、后集中梳理的辦法，先由各村分別上報突出的治安問題及治安混亂地區(qū)，再由領(lǐng)導(dǎo) 小組組織專人深入基層，深入群眾摸底排查，通過上報和排查將發(fā)現(xiàn)的問題匯總，排出治安混亂村兩個，其中市級掛帳督辦治安混亂村 1 個 (大柵子村 )，區(qū)級掛帳督辦村 1 個 (娘娘溝村 )。鄉(xiāng)調(diào)解中心根據(jù)案情，迅速作出決策，實行上下聯(lián)動、部門聯(lián)動，從政法、公安、土地、農(nóng)業(yè)等部門抽調(diào) 10 余人成立工作組，進(jìn)駐該村，鄉(xiāng)調(diào)解中心人員緊密配合，發(fā)揮整合優(yōu)勢，多措并舉，穩(wěn)控了局面，目前該信訪問題已解決。這是解決問題化解矛盾的關(guān)鍵。負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)矛盾糾紛情況調(diào)處、力量整和、案件協(xié)調(diào)、督查督辦、檢查考核、評比表彰等。矛盾糾紛的排查調(diào)處不單是哪一級、哪一個部門的事，它是一個綜合的、復(fù)雜的社會化工程，必須在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在綜治部門的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，整合各方面的力量，上下聯(lián)動，齊抓共管。 (一 )基層組織完善。二是完善了鄉(xiāng)、村、組三級綜治工作網(wǎng)絡(luò)，鄉(xiāng)綜治中心、村綜治工作站、治保會、調(diào)委會、治安中心戶長組成了覆蓋全鄉(xiāng)的綜治維穩(wěn)網(wǎng)絡(luò)體系，符合基層維穩(wěn)實際。 一年來，我局在社會管理綜合治理工作方面，做了大量切實有效的工作，取得一些成績，但離縣綜治委和市局綜治辦的要求還有差距。二是排查與解決問題相結(jié)合。單位居民住宅區(qū)沒有發(fā)生盜竊等影響安全防范性的案件 。至目前，無因土地糾紛調(diào)解不力引起的民轉(zhuǎn)刑案件和因此引起的非正常死亡人員，為全縣社會穩(wěn)定發(fā)揮了職能作用。 二是建立信訪工作責(zé)任追究制和信訪穩(wěn)定責(zé)任制，按照 “ 誰主管、誰負(fù)責(zé) ” 的原則，各基層所對轄區(qū)內(nèi)關(guān)于土地信訪問題引發(fā)的上訪事件負(fù)責(zé)，屬于誰轄區(qū)的問題，追究誰的責(zé)任。在實行 “ 點、線、面 ” 主體工作法過程中，建立了一條 “ 左右銜接、上下聯(lián)動 ” 的多元化聯(lián)調(diào)聯(lián)動，形成了行政調(diào)解、人民調(diào)解、訴訟調(diào)解 “ 三位一體 ” 的國土資源矛盾糾紛調(diào)處工作體系。三是不發(fā)生集體訪、越級訪或重大社會治安案件。根據(jù) “ 分級管理、分級負(fù)責(zé) ” 的原則，以簽訂責(zé)任狀的形式把綜治與 “ 平安單位 ” 創(chuàng)建工作層層分解，細(xì)化量 化成具體指標(biāo)，落實到具體工作人員。加強法律法規(guī)宣傳教育，利用 “” 礦法頒布日、 “” 兩個時間點，不斷加大宣傳力度，運用多種宣傳載體和宣傳形式，把全體國土系統(tǒng)人員發(fā)動起來，讓他們積極參與到創(chuàng)建活動中來。采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、輔導(dǎo)講座與討論交流相結(jié)合等方式，堅持自學(xué)為主的方法，重點學(xué)習(xí)了精神。 全力做好重大節(jié)假日穩(wěn)定工作。強化安全防范措施，加強安全設(shè)施建設(shè)。結(jié)合綜治宣傳月活動，我局將綜治宣傳活動的觸角延伸到隱患整改的方方面面。 抓好綜治工作檢查考評。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，并配備了專職辦公室主任，負(fù)責(zé)社會管理綜合治理的日常工作。 為加強校園周邊環(huán)境管理，確保校園周邊環(huán)境整潔、有序， 5 月 5 日下午，市教育局人員在賴思宋局長的帶領(lǐng)下，聯(lián)合 桐山街道辦事處、公安、工商、城建等職能部門人員，到桐北中心小學(xué)開展校園周邊環(huán)境整治活動。安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山，我校將切實開展 “ 安全生產(chǎn)月 ” 活動，推動安全教育、安全防范措施的落實，為我校教育教學(xué)工作創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境。通過此次防震減災(zāi)安全演練，緊急疏散演練，讓同學(xué)們學(xué)到了安全防護(hù)知識，達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對、自我保護(hù)的目的 。四是向家長發(fā)一份防溺水安全致學(xué)生家長的一封信，希望家長履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)和義務(wù)，與學(xué)校聯(lián)手共筑安全防線。不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳 。各樓層學(xué)生按照事先安排的路線，在教師的帶領(lǐng)下分兩隊快速向樓下指定安全區(qū)域集合，并保證靠樓梯右側(cè)行進(jìn)。為了更好地開展此次活動，我校還結(jié)合本校實際制定了 “ 安全教育日 (周 )” 活動方案。還利用學(xué)校廣播、張貼等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育活動。 實現(xiàn)綜治工作海量資源信息化處理，是提高綜治工作科學(xué)化水平的重要保障。利用紅領(lǐng)巾廣播、班隊課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全防患教育，防交通事故、防食物中毒、防病、防火、防電、防盜、防震等和技能教育。啟動儀式上分管安全副校長王懷溴作關(guān)于 “ 強化安全意識，提升安全素養(yǎng) ” 為主題的，主要是強化安全意識，提高避險能力，進(jìn)一步普及學(xué)生的安全知識，增強師生的安全防范意識。根據(jù)演練方案，要求全體師生嚴(yán)明紀(jì)律，聽從學(xué)校統(tǒng)一號令，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的統(tǒng)一指揮下，全校學(xué)生開始了緊張有序的疏散撤離演練。一是學(xué)校通過校園廣播，利用升旗、集會、大課間等時間向?qū)W生進(jìn)行防溺水安全教育，明確要求全體學(xué)生做到 “ 七不 ” ：不準(zhǔn)私自下水游泳 。三是各班出一期以 “ 防溺水 ” 為主題的黑板報。在活動過程中，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，按照指定的路線，由各個通道和樓梯，有序撤離，活動取得了令人滿意的效果，達(dá)到預(yù)期目的。以安全排查為手段，全面排查學(xué)校內(nèi)部的安全隱患及校園周邊的治安環(huán)境狀況，發(fā)現(xiàn)安全隱患決不放過，確保學(xué)校師生生命財產(chǎn)安全。對檢查出來的安全隱患采取迅速果斷措