20xx語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃參照范本(存儲(chǔ)版)
【正文】 適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。三案同時(shí)要體現(xiàn)出 “ 分層教學(xué) ” 的特點(diǎn)。 在運(yùn)用課件上，要有所選擇，根據(jù)不同的課型、內(nèi)容，來(lái)確定是否制作課件，避免對(duì)課件產(chǎn)生依賴的心理。 其中包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩(shī)詞名句的積累 。 我們相信，只要順應(yīng)時(shí)代的需要，進(jìn)行適時(shí)的改革，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化，更高效地組織課堂教學(xué)，培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的有智慧、有能力的高新人才 ! 五、教 學(xué)進(jìn)度： (見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表 ) (注： 此計(jì)劃按照每周五課時(shí)制定，若教務(wù)、課時(shí)、學(xué)校布局變化，內(nèi)容另行做相應(yīng)調(diào)整 !均已“ 三案 ”( 預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、鞏固案 )具體備課與上課時(shí)間為準(zhǔn) !) 2024 語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 4 一、基本情況： 本班有學(xué)生 30 人，其中女生 6 人，男生 24 人。我們都有好品質(zhì) 。本冊(cè)安排的 550 個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。 總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。這七組教材，每組由 “ 導(dǎo)語(yǔ) ”“ 課例 ”“ 口語(yǔ)交際習(xí)作 ”“ 回顧拓展 ” 四部分組成。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí) 3000 個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。 不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。 第 4 單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，感受人物的精神品質(zhì) 。四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方式讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，聽(tīng)取別人的發(fā)言時(shí)能夠抓住要點(diǎn)。讓學(xué)生感受到書(shū)寫帶來(lái)的快樂(lè)。二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法 。二是通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式 。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 第 1 單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感 。 把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。 全 冊(cè)還編排了 8 篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。 三、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組 “ 走 進(jìn)西部 ” ，第二組 “ 永遠(yuǎn)的童年 ” ，第三組 “ 語(yǔ)言的藝術(shù) ” ，第四組 “ 他們讓我感動(dòng) ” ，第五組 “ 中國(guó)古典名著之旅 ” ，第六組 “ 走進(jìn)信息世界 ” ，第七組 “ 作家筆下的人 ” ，第八組 “ 異域風(fēng)情 ” 。 重視閱讀指導(dǎo)，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。 口語(yǔ)交際。 大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的 “ 學(xué)本 ” 。動(dòng)腦筋想辦法 。每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)，摘記內(nèi)容不少于五百字 。 ⑶ 每月進(jìn)行三次次作文訓(xùn)練，一次為學(xué)生月考作文，兩次為正式限時(shí)作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。特別要注意文字的大小、顏色以及課件背景顏色的處理。以一個(gè)單元為例，每個(gè)單元有 3～ 4 課，每一課由 1 位教師負(fù)責(zé)備課，然后在每周的語(yǔ)文集體備課時(shí)間逐課進(jìn)行探討。 開(kāi)展既分工又合作的集體備課活動(dòng)。通過(guò)語(yǔ)言現(xiàn)象，從小處切入，調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué) 習(xí)的興趣 。詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力 。 寫作教學(xué)，每周一次兩課時(shí)學(xué)習(xí)練習(xí)《寫作》 加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動(dòng)筆。文學(xué)作品 的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個(gè)人色彩。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于傾聽(tīng)、吸納他人的意 見(jiàn)，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈 的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。樂(lè)于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感，努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。 通過(guò)必修課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思想修養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，在語(yǔ)文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。 推薦一些戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文學(xué)作品以及電影、電視作品?！兑粋€(gè)中國(guó)孩子的呼聲》通過(guò)一個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的信，呼吁國(guó)際社會(huì)一致行動(dòng)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)?！兑国L
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