【摘要】 ◇教材分析◇ 《山水畫的意境》是一篇藝術(shù)領域的社科文。作者在文中以若干山水畫和詩歌為例,歸納推出“意境是中國山水畫的靈魂”這一創(chuàng)作主張。本文探討山水畫的意境,層層闡述,思路清晰,語言優(yōu)美,是學習...
2025-04-01 22:01
【摘要】第14章企業(yè)電子商務稅收籌劃國際互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展推動了世界經(jīng)濟的發(fā)展，同時也給稅收籌劃提供了新的內(nèi)容。第14章企業(yè)電子商務稅收籌劃?稅法與電子商務的不相適應為企業(yè)帶來了稅收籌劃的空間?電子商務中企業(yè)稅收籌劃的切入點?電子商務籌劃應注意的問題企業(yè)帶來了稅收籌劃的空間?電子商務的
2024-12-23 14:30
【摘要】 [XXX]有限公司 股權(quán)激勵計劃 [XXXX]年[XX]月[XX]日 目錄 一. 定義 3 二. 目的 4 三. 激勵股權(quán)數(shù)額 4 ...
2025-09-22 09:34
【摘要】暴發(fā)疫情調(diào)查,OutbreakSurvey,第一頁，共五十三頁。,暴發(fā)疫情——暴發(fā)、流行[疾病發(fā)生強度增加]傳染病中毒,第二頁，共五十三頁。,暴發(fā)疫情特點,多有相同傳染源或傳播途徑暴發(fā)起初往往原因不明...
2025-11-10 02:25
【摘要】第一篇： 《鹿和狼的故事》教學反思 本文是一篇關(guān)于狼和鹿之間生態(tài)平衡的故事。通過講述為了保護凱巴伯森林的鹿群，人類大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴重破壞的故事，告...
2025-10-16 12:46
【摘要】14*通往廣場的路不止一條與眾不同受用不盡星羅棋布垂頭喪氣挑撥縫紉條條大道通羅馬。通往廣場的路不止一條1、“我”遇到了什么困難？怎樣克服困難的？從中受到什么啟發(fā)？2、結(jié)合生活實際體會“通往廣場的路不止一條”的含義？思考
2024-11-21 05:37
【摘要】第一篇：（范文） 14.《應有格物致知精神》導學案3本文是一篇（文體），作者是美國華裔 設計：棗陽市太平三中九年級備課組 【學習目標】 1、了解“格物致知”的真正含義及其對于學習科學知識的重要...
2025-11-06 07:21
【摘要】加酶洗衣粉普通洗衣粉一、普通洗衣粉普通洗衣粉主要成分：表面活性劑，水軟化物質(zhì)，芳香物質(zhì)，增白物質(zhì)，有的洗衣粉中還含有香精和色素，以及填充劑等。作用：優(yōu)先吸附在各種界面上，降低水的表面張力，改變體系界面的狀態(tài)，去除衣物的污漬①、表面活性劑洗衣粉中的表面活性劑有陰離子的表面活性劑（如十二烷基硫酸鈉）和非離子型的表面活性劑（
2025-08-04 17:49
【摘要】14*通往廣場的路不止一條粉黛午宴縫紉環(huán)抱挑撥絡繹不絕星羅棋布大喜過望源源不斷受用不盡心靈手巧思考：課文圍繞父親對我的教導：“通往廣場的路不止一條”記敘了我人生路上遇到的哪兩件事情？
2024-11-21 03:01
【摘要】第一篇： 交麻中心校2012年度安全保衛(wèi) 工作計劃 為執(zhí)行社會治安綜合治理和安全保衛(wèi)工作的各項方針政策、法律法規(guī)，在全體教職工的共同努力下，全力維護我校的安全、穩(wěn)定，努力營造更加優(yōu)美的工作、學習...
2025-11-06 23:24
【摘要】14.《翻越大雪山》教學目標。、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。。教學準備教師：搜集紅軍翻越大雪山的圖片或影像資料。學生：搜集紅軍翻越大雪山的相關(guān)資料。教學設計一、引入新課，揭示課題1.《七律?長征
2024-11-21 03:02
【摘要】14*通往廣場的路不止一條粉黛午宴縫紉環(huán)抱挑撥絡繹不絕星羅棋布大喜過望源源不斷受用不盡思考：課文圍繞父親對我的教導：“通往廣場的路不止一條”記敘了我人生路上遇到的哪兩件事情？
2024-11-21 01:07
【摘要】第一篇： 安全隱患檢查、整改管理制度 第一條為了貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，全面落 實安全生產(chǎn)責任制，加強事故隱患的檢查與整改，明確各級各部門的職責，有效保證職工在生產(chǎn)勞動中的安...
2025-09-24 11:05
【摘要】首期研究：ICI的行為模式建構(gòu)14.發(fā)現(xiàn)學習需要聯(lián)結(jié)-頓悟的支撐布魯納是美國著名的認知教育心理學家，他反對以強化為主的程序教學，認為引導學生一步一步地學習，只能導致學生的呆讀死記，而不能保證學生在另一種情境中運用這些知識。布魯納主張，學習的目的在于以發(fā)現(xiàn)學習的方式，使學科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生頭腦中的認知結(jié)構(gòu)。這種發(fā)現(xiàn)學習需要聯(lián)結(jié)-頓悟支撐。2010-12-10摘自人教網(wǎng)的材料支持我們的
2025-08-04 07:15
【摘要】執(zhí)教者：王文靜gagagao兒歌：XXXX|XXX0|小皮球呀圓溜溜XXXX|XXX0||拍來拍去樂悠悠呀
2024-11-21 03:25
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