5淺談高校黨建存在的問題及解決對(duì)策(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、領(lǐng)略文件精神及重要講話，組織專題講座，開展主題活動(dòng)外。以便學(xué)生對(duì)黨建有更為深入的了解，提升黨建在學(xué)生中的影響力。除了建有相應(yīng)的網(wǎng)站外， 還應(yīng)該建立相應(yīng)的扣扣群、微信公眾號(hào)以及微博等，并不斷完善其網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)；第二，高校網(wǎng)建在內(nèi)容的選擇上，也要注意其內(nèi)容的豐富性與形式的多樣性，以便能更大程度的吸引大學(xué)生黨員。讓他們積極參與進(jìn)來，主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)并且加強(qiáng)他們之間的了解與溝通。第一，在人員的配備上，要做到力量的集中。只有在開展黨內(nèi)知識(shí)競賽活動(dòng)時(shí)，大學(xué)生黨員才可能進(jìn)去瀏覽，而且單是為了參加比賽。[5]大多數(shù)的學(xué)生黨員沒有積極參與活動(dòng)的意識(shí)，處于被動(dòng)接受、 第 6 頁 共 10 頁 被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但是，過了這段考察期后，大學(xué)生黨員對(duì)自己有所松懈，之前學(xué)習(xí)過的理論知識(shí)幾乎忘光光，尤其是如果不及時(shí)對(duì)其進(jìn)行后期培育、考察，大學(xué)生黨員對(duì)自己是黨員的這樣一種身 份有所忽視，在日常的學(xué)習(xí)生活中，不能很好地起到帶頭作用。 （三）大學(xué)生黨員整體素質(zhì)不高 高校黨建在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)，按照組織規(guī)定的程序?qū)ζ溥M(jìn)行審核、考察及培養(yǎng)。這主要表現(xiàn)在：遞交入黨申請(qǐng)書的多數(shù)是低年級(jí)學(xué)生，但是在管理這部分同學(xué)時(shí)，只是對(duì)其進(jìn)行登記入檔，而沒有做到及時(shí)找同學(xué)談話并了解其思想狀況，這會(huì)挫傷一部分同學(xué)想更細(xì)致了解黨組織并向其靠攏的積極性。以期高校黨建今后能更好地發(fā)揮作用，為我國社會(huì)主義事業(yè)選拔出優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。近年來隨著高校的不斷擴(kuò)招，高校黨建肩負(fù)起在保證學(xué)生黨員數(shù)量的基礎(chǔ)上，更要注重質(zhì)量的責(zé)任。 關(guān)鍵詞：高校黨建；問題；原因；解決對(duì)策 高校黨建作為我國黨建的基層建設(shè)部分，是我國黨建的重要組成部分。 （二）高校黨組織大學(xué)生黨員所占份額增加 目前，高校黨 組織中大學(xué)生黨員所占份額增加，大學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷壯大。 （二）黨員思想動(dòng)機(jī)多元化 新生在進(jìn)入高校后，由于對(duì)周圍的一切事物存在著好奇的心理，并且仍然保有積極向上的心態(tài)。然后學(xué)生按照組織要求，接受學(xué)校組織的黨的基礎(chǔ)知識(shí)的課程學(xué)習(xí)，考試合格后，準(zhǔn)許參加學(xué)員的推優(yōu)考試，并且是劃撥一定的名額到各學(xué)院。通常在參加黨建開展的活動(dòng)時(shí)較為被動(dòng)，這也不利于黨員整體素質(zhì)的提升。 （五）高校黨建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)的不健全 當(dāng)前是科技迅猛發(fā)展的新時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)等媒體的快速發(fā)展，改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，為他們創(chuàng)建了一種全新的交流渠道。最后，高校黨建在公開相關(guān)事項(xiàng)方面存在透明度不高的問題，有 第 7
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