多位數(shù)加減法的口算(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生 2：柑樹村比星光村多賣稻谷多少千克？ 學(xué)生 3：他們倆只是問法不同而已，實(shí)際 上算法是相同的。 教師：省去兩個(gè)數(shù)末尾相同數(shù)位的 0，計(jì)算以后再添上，不錯(cuò)的方法啊！ 學(xué)生 2：因?yàn)? 26＋ 32＝ 58，所以 26 萬 +32 萬 =58 萬。如果我們還要計(jì)算另一個(gè)村的稻谷總產(chǎn)量，又該怎樣列式計(jì)算呢？大家試一試。 多位數(shù)加減法的口算練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。重點(diǎn)讓學(xué)生說說計(jì)算 “4000 ＋ 3000” 和 “9000 －2020” 的時(shí)候是怎樣想的。 教師：現(xiàn)在要算星光村比柑樹村少賣多少千克稻谷，怎樣列式？ 學(xué)生： 320200－ 260000=？ 教師：誰會(huì)計(jì)算？ 學(xué)生：因?yàn)?32萬減 26 萬等于 6 萬，所以 320200－ 260000=60000。（教師板書算式） 教師：為什么能那么快地報(bào)出答案呢？你們是怎么口算的？在 4人小組里先說一說。 （多媒體出示金秋的收割畫面） 教師：豐收的喜悅已經(jīng)讓農(nóng)民伯伯們忘記了收 割的疲憊，他們興沖沖地將剛收割下來的糧食運(yùn)到了糧庫，準(zhǔn)備賣個(gè)好價(jià)錢。 過程與方法： 體會(huì)算法的多樣化。另一個(gè)村的稻谷產(chǎn)量是多少千克？ ?? 教師：聰明的孩子們根據(jù)了解的信息，提出了這么多問題，然而要解
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