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12直角三角形教案(1)(存儲版)

2024-12-31 04:24上一頁面

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【正文】 符合勾股定理嗎? 四、想一想 已知直角三角形 ABC 的兩條直角邊分別為 a,b,斜邊長為 c,畫一個邊長為 c的正方形,將 4個這樣的直角三角形紙片按下圖放置。 1 直角三角形 課題 直角三角形 本課(章節(jié))需 10 課時 ,本節(jié)課為第 3課時,為本學期總第 3課時 教學目標 知識與技能: 讓學生體驗勾股定理的探索過程; 掌握勾股定理; 學會用勾股定理解決簡單的幾何問題. 過程與方法: 經(jīng)歷操作、歸納和猜想,用面積法推導作出肯定結(jié)論的過程,來了解勾股定理 情感態(tài)度與價值觀: 了解我國古代數(shù)學家發(fā)現(xiàn)、推導和應(yīng)用勾股定理中的貢獻與成就,增進愛國主義情
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