5如何增強“三會一課”實效性(存儲版)
【正文】 課制度時出現(xiàn)表面化、形式化、娛樂化、庸俗化等現(xiàn)象。黨小組會要組織好黨員政治理論學(xué)習(xí)，交流思想、開展批評和自我批評。支部委員會是黨支部日常工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，一般每月召開 1次，根據(jù)需要可以隨時召開，對黨支部重要工作進行討論、作出決定等。如建立健全黨員政治生日機制。針對理論實踐不對號、黨建業(yè)務(wù)兩張皮等問題，亟需打造開放型載體。三會一課要與經(jīng)濟社會發(fā)展的難點、堵點、熱點相結(jié)合，將黨的理論和路線方針政策與實際工作任務(wù)、行業(yè)特點、崗位需要等緊密相連，實現(xiàn)黨群關(guān)系互動，強化黨員黨性覺悟。的實踐機制，并將黨員參加組織生活情況、設(shè)崗定責(zé)情況、日常作用發(fā)揮情況、民主評議情況等列入考評內(nèi)容。 （三）體現(xiàn)考評運行的 紀律性。 又要嚴格日常運行，在日常工作中融入對落實三會一課制度的督查，將其作為評判黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責(zé)任情況的重要依據(jù)。三會一課考評既需要激勵也需要約束，獎罰分明才能增強落實三會一課制度的自覺性。 注重靈活性就是三會一課不能只從形式上看有沒有做的問題，更要徹底解決做沒做好的問題。 在線上，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng) +lsquo。 打造互動型載體需要打破支部書記唱主角、普通黨員當聽眾的三會一課傳統(tǒng)形式，變個人講為全體講、大家議、共參與，增強黨員參與意識，讓黨員充分表達個人意愿。三會一課作為黨的組織生活是破解黨建工作與業(yè)務(wù)工作兩張皮的重要方式，是破解形式主義官僚主義、維護和增強群眾利益的重要陣地。三會一課發(fā)展的動力在于創(chuàng)新。黨課不同于三會，屬于思想建黨范疇，主要解決黨員干部的思想問題。黨員大會要根據(jù)新時代黨的路線、方針、政策和上級黨委的決議、指示，結(jié)合本單位實際情況，討論和制定貫徹執(zhí)行的計劃和措施。一課即黨課，是以黨的政治理論課和黨性修養(yǎng)課為主要內(nèi)容的課程。新時代堅持三會一
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