教師行為十不準(zhǔn)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 和潛移默化的影響。要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯 。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” 的良好教育效果，使他們?cè)趯?duì)真理的信奉中也對(duì)教師產(chǎn)生敬仰之情。 。才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生 。 ” 作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的思想有收到了一次洗禮、凈化和升華，使我對(duì)教師的言行舉止又加深了認(rèn)識(shí)和理解，使我又上了一堂師德教育課。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效 ，學(xué)生才會(huì) “ 親其師，信其道 ” ，進(jìn)而 “ 樂(lè)其道 39。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。 為人師表，注重身教重于言教。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助 。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?！?勿以惡不而為之，勿以善小而不為 ” ，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大 的胸懷去愛(ài)護(hù)人。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》要求，我認(rèn)識(shí)到教師是 “ 人師 ” ，教育本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的意義有了更明確的認(rèn)識(shí)。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。作為傳道授業(yè)的老 師，只有不斷更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。 教師行為十不準(zhǔn)心得體會(huì)二： 《教師十不準(zhǔn)》中的核心問(wèn)題為師德
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