5十萬(wàn)進(jìn)士讀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，抄了這些，又寫了一些，并不是否定批判科舉，只是跟隨著先生探究，科舉在一定程度上，對(duì)一部分中國(guó)人格的弊病所造成的長(zhǎng)久影響。長(zhǎng)久下去看似，官方，有著規(guī)范制度的科舉，就會(huì)遇到越來(lái)越多的麻煩，開始像是一屋子喝醉酒的人，誰(shuí)也沒有意識(shí) 到自己醉了，只是那些物品的搖晃與傾斜。在文人與官吏間，皆無(wú)以定位，不著邊際，無(wú)所謂政治品格，也無(wú)所謂文化良知，于是在中 國(guó)，常常也會(huì)因?yàn)榘贌o(wú)一用而變的百無(wú)禁忌，雖萎弱卻圓通，圓通在沒有支點(diǎn)的無(wú)所作為中。面對(duì)那些很多人不情愿放棄的顯然是被放大了的機(jī)會(huì)，苦熬，承受困厄與屈辱，早已成為一種被充分肯定的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，但是當(dāng)有一天及第，那種憋了那么久，終于 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 報(bào)仇雪恨般涌出來(lái)的強(qiáng)烈翻身感，常常讓人們心甘情愿的在 “ 隱忍中期待，在期待中隱忍 ” ，然而也是這種感覺，常常讓人在及第后喪失了之前那么一個(gè)謙恭的自我，而變的囂張起來(lái)。到后來(lái)推薦已經(jīng)不允許了，但是還不至于說讓監(jiān)考老師關(guān)在貢院不讓出門，還不至于說閱卷時(shí)候不讓看考生姓名。 科舉中也出現(xiàn)了不少杰出人物，但是我認(rèn)為那不是科舉之功 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 勞。 ” 我很是贊同。這當(dāng)然是不公平的。 篇二：十萬(wàn)進(jìn)士讀后感 近幾天拜讀了余秋雨老師的作品集受益匪淺，其中對(duì)科舉制度的描述和見解讓我頓時(shí)覺得眼界開闊。
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