23神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計王莉(存儲版)
【正文】 作用途徑自然是體液的運輸。 神經(jīng)調(diào)節(jié)中因為神經(jīng)沖動的產(chǎn)生是由于局部電流回路，神經(jīng)纖維上的膜電位在興奮后馬上回到靜息狀態(tài)，而在兩個神經(jīng)元之間傳遞信息的神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中存在的時間是非常短暫的，很快會受突觸間隙中的其他物質(zhì)的影響而失去功能。而人的體溫高低和環(huán)境溫度高低沒有必然的關(guān)系，它取決于人體代謝產(chǎn)生的熱量和人體向環(huán)境中散失的熱量之間的比例。 師：人體的產(chǎn)熱和散熱是受什么調(diào)節(jié)和控制的呢？如何進行調(diào)節(jié)和控制的？ 生：人體的產(chǎn)熱和散熱是受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的。而在高溫車間工作的人則正好相反。 師：很好。血液中的抗利尿激素含量增加，就加強了腎小管、集合管對水分的重吸收，回到內(nèi)環(huán)境中的水分增加了，就會 使細(xì)胞滲透壓下降，同時也會使尿量增加。 多媒體顯示： 內(nèi)分泌腺直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的協(xié)調(diào)，各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調(diào)一致，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才能得以維持，細(xì)胞的各項生命活動才能正常進行，機體才能適應(yīng)環(huán)境的不斷變化。 一、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較 比較項目 神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié) 作用途徑 反射弧 體液運輸 反應(yīng)速度 迅速 較緩慢 作用范圍 準(zhǔn)確、比較局限 較廣泛 作用時間 短暫 比較長 二、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào) 實例一：體溫恒定的調(diào)節(jié) 實例二：人體水鹽平衡的調(diào)節(jié) 內(nèi)分泌腺直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。然后 來談?wù)劥蠹覍Υ说南敕ā? 多媒體顯示： 內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。請同學(xué)比較分析實例一和實例二，進一步闡明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。這部分屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。 演示多媒體 CIA 師：尿液形成過程中直接影響尿量多少和回到內(nèi)環(huán)境中水鹽的量的是在哪里進行的什么過程？ 生：是在腎小管、集合管中完成的水分和鹽分的重吸收過程。如果環(huán)境溫度過高或過低，應(yīng)采取增減衣物、轉(zhuǎn)移到溫度適宜的環(huán)境中、物理降溫或取暖等措施才能維持體溫的恒定。炎熱環(huán)境中，肌肉和肝臟代謝減弱，產(chǎn)熱少，汗腺分泌增加，毛細(xì)血管舒張，散熱增多。人的體溫總是保持恒定，人體內(nèi)的酶促反應(yīng)就能穩(wěn)定的進 行，大大提高的人適應(yīng)變化中的環(huán)境的能力。即使它有特定的靶器官，它的功能也常常會影響到全身。 生：它們的作用時間不同，神經(jīng)調(diào)節(jié)延續(xù)時間短，體液調(diào)節(jié)延續(xù)時間長。 生 2：興奮在神經(jīng)纖維上以神經(jīng)沖動的形式傳導(dǎo)的，在神經(jīng)元之間是以神經(jīng)遞質(zhì)的方式傳遞的。 生：激素和其他調(diào)節(jié)因子，如 CO2等，通過體液傳送的方式對生命活動進行調(diào)節(jié)，稱為體液調(diào)節(jié)。 師：為什么有這樣的聯(lián)想呢？這兩者有什么關(guān)系？ 生：因為我們之前學(xué)過，激素調(diào)節(jié)的第 2 個特點就是：通過體液運輸。如果此時檢測血液，發(fā)現(xiàn)能使心跳和呼吸加快的腎上腺素含量也明顯升高。 視頻 2：兔子在正常環(huán)境和高二氧化碳環(huán)境中的呼吸比較實驗。 說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關(guān)系。再復(fù)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，著重引導(dǎo)學(xué)生回顧神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的機制。本節(jié)課神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，設(shè)計從課題下問題探討開始，提出問題，幫助學(xué)生來探索二者的關(guān)系，計劃運用多媒體課件、幻燈片、視頻等現(xiàn)代教育媒體，把抽象的知識形象化、生動化，并且設(shè)計學(xué)生合作探究的項目，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)。 “
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