3生死攸關(guān)的燭光(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 （給生字注音） （完成隨堂筆 記 一） 詞語。 建議： 形式要多樣，展示要全面，體現(xiàn)集體的智慧和風(fēng)采。當(dāng)堂反饋】 課堂 元素 導(dǎo)學(xué) 流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 表現(xiàn)提升 （預(yù)時(shí) 15 分鐘） 展示單元一：角色扮演 根據(jù)課文 4— 8 自然段展示人物心理特點(diǎn)。 。 （預(yù)時(shí) 10 分鐘） 小組長主持，交流對學(xué)中未解決的疑難。 【定向?qū)W(xué) （預(yù)時(shí) 10 分鐘） 組長帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工、組內(nèi)預(yù)展。當(dāng)堂反饋】 課堂 元素 導(dǎo)學(xué) 流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 表現(xiàn)提升互動(dòng)展示 （預(yù)時(shí) 5 分鐘） 小組長主持，交流對學(xué)中未解決的疑難，組織多種形式朗讀生字、詞語、課文，力求準(zhǔn)確朗讀。 、動(dòng)作、神情、心理等 描寫 的閱讀，感受伯瑙德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜 ， 體會(huì)法國人民的崇高愛國主義精神。 級(jí)評(píng)定。 其中比喻句寫出了德軍的 _______ 。 要求：多種形式展示出人物的心理特點(diǎn)。質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 表現(xiàn) 方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、
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